Notas Sobre Aprendizaje Según Piaget
Páginas: 2 (368 palabras)
Publicado: 25 de julio de 2012
Notas sobre Aprendizaje según Piaget
El biólogo suizo Jean Piaget, en oposición a los conductistas, describió a las personas como procesadores activos de la información, no como receptorespasivos de los estímulos ambientales: "retrató a los seres humanos como agentes totalmente implicados en la interpretación y el aprendizaje de todo lo que les rodea" (Ormrod 2008, Pp.188).
Elcognitivismo contemporáneo está marcado por muchas de las ideas de Piaget,
la noción de que el conocimiento está estructurado y organizado, coincide con la visión de Tolman y de los psicólogos de laGestalt.
Piaget propone que para que se produzca un aprendizaje, el individuo debe ser capaz de asimilar la nueva información en sus estructuras cognitivas, observación que coincide con el concepto deaprendizaje significativo de Ausubel, que constituye un elemento esencial de las teorías contemporáneas del aprendizaje.
En el libro Aprendizaje Humano (2008), Ormrod adjudica la trascendenciadel trabajo de Jean Piaget a la globalidad de aspectos que abarca: el lenguaje, el razonamiento lógico, el juicio moral, o los conceptos de tiempo, espacio y número. Y ennumera las ideas de Piagetque han marcado un parteaguas en la educación, ya que han aportado nociones que hoy en día son imprescindibles al hablar de aprendizaje:
1. El conocimiento puede describirse en términos deestructuras que van cambiando a lo largo del desarrollo.
2. El desarrollo cognitivo proviene de las interacciones que tienen los niños con su entorno físico y social.
3. El aprendizaje tiene lugar apartir de la actuación conjunta de la asimilación y la acomodación.
4. Las personas están intrínsecamente motivadas para intentar encontrar sentido al mundo que les rodea.
5. El desarrollocognitivo tiene lugar a lo largo de etapas diferentes, de manera que los procesos de pensamiento de cada etapa son cualitativamente distintos entre si.
La introducción del concepto de la maduración...
El biólogo suizo Jean Piaget, en oposición a los conductistas, describió a las personas como procesadores activos de la información, no como receptorespasivos de los estímulos ambientales: "retrató a los seres humanos como agentes totalmente implicados en la interpretación y el aprendizaje de todo lo que les rodea" (Ormrod 2008, Pp.188).
Elcognitivismo contemporáneo está marcado por muchas de las ideas de Piaget,
la noción de que el conocimiento está estructurado y organizado, coincide con la visión de Tolman y de los psicólogos de laGestalt.
Piaget propone que para que se produzca un aprendizaje, el individuo debe ser capaz de asimilar la nueva información en sus estructuras cognitivas, observación que coincide con el concepto deaprendizaje significativo de Ausubel, que constituye un elemento esencial de las teorías contemporáneas del aprendizaje.
En el libro Aprendizaje Humano (2008), Ormrod adjudica la trascendenciadel trabajo de Jean Piaget a la globalidad de aspectos que abarca: el lenguaje, el razonamiento lógico, el juicio moral, o los conceptos de tiempo, espacio y número. Y ennumera las ideas de Piagetque han marcado un parteaguas en la educación, ya que han aportado nociones que hoy en día son imprescindibles al hablar de aprendizaje:
1. El conocimiento puede describirse en términos deestructuras que van cambiando a lo largo del desarrollo.
2. El desarrollo cognitivo proviene de las interacciones que tienen los niños con su entorno físico y social.
3. El aprendizaje tiene lugar apartir de la actuación conjunta de la asimilación y la acomodación.
4. Las personas están intrínsecamente motivadas para intentar encontrar sentido al mundo que les rodea.
5. El desarrollocognitivo tiene lugar a lo largo de etapas diferentes, de manera que los procesos de pensamiento de cada etapa son cualitativamente distintos entre si.
La introducción del concepto de la maduración...
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