nuevas estrategias para la enseñanza - aprendizaje en el peru

NUEVAS ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN EL PERÙ
Magdalena Villanueva Bocanegra

“Conseguir un aprendizaje significativo,
profundo y duradero es la meta deseada
de cualquierdiseño didáctico
encaminado a la enseñanza de cualquier tipo
de tema o materia. Para alcanzar el diseño y
programaciones didácticas deben ser
promotores de experiencias de aprendizaje
ricas,significativas y profundas, que
promuevan esta deseada comprensión
duradera en los alumno”

CRISTINA MORAL SANTAELLA



Aprender es interiorizar un conocimiento de algo, ya sea por el estudio opor la experiencia, por eso se necesita desarrollar diferentes estrategias de aprendizaje que permita atender los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje que presenta cada estudiante. Estasestrategias de aprendizaje son un conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifica para desarrollar un tema en el aula, de acuerdo a las necesidades de los educandos. Todo esto es con la finalidadde hacer más armónico y efectivo el proceso de aprendizaje.
Actualmente las estrategias de enseñanza – aprendizaje está basado en paradigmas cognitivos (Piaget, Bruner y Ausubel), modelo centradoen que el alumno aprende, procesa la información y es capaz de dar significación y sentido a lo aprendido. Así también se está aplicando con mayor fuerza el paradigma sociocultural de Vigotsky,centrado en que el alumno aprende en la interacción con su grupo social en que vive. Por lo mismo cada actividad que planifica el docente para el desarrollo de su clase está centrada en esos paradigmas.
Lasnuevas estrategias de enseñanza - aprendizaje en el Perú se planifican tomando como fundamento esos paradigmas antes mencionados porque es lo que propone el Ministerio de Educación. Sin embargo seaprecia que existen diferencias en la calidad y cantidad de aprendizaje de nuestros alumnos; Se enseña para todos pero el resultado no siempre responde a las expectativas y a los esfuerzos que forja...