Objetivos

Objetivos 
Los objetivos se derivan directamente del planteamiento del problema y se clasifican en: generales, específicos y complementarios. Los criterios para la formulación de los objetivosson: 
• Estar dirigidos a los elementos básicos del problema (variables) 
• Medibles, observables y alcanzables 
• Claros y precisos 
• Seguir un orden metodológico 
• Expresados con verbos eninfinitivo (ar, er, ir: evaluar, comparar, explicar, describir, determinar, etc.). 
El objetivo general es el propósito global que se espera lograr con la ejecución del proyecto de investigación. Esteobjetivo general se desglosa en partes según las variables por investigar y de aquí se derivan los objetivos específicos. 
Los objetivos complementarios son aquellos que no tienen una relación directa conel problema pero que el investigador o los investigadores tienen interés en lograr. 
    La conclusión es una parte importante e indispensable en el ensayo ya que atrae la atención del lector a losprincipales puntos que se discutieron con anterioridad. Es una forma de cerrar el ensayo  e indicar que los puntos a cubrir se han acotado. Por tal razón, la conclusión debe resumir el tema del ensayogeneralmente haciendo referencia a la idea centrar y sin repetir las frases o palabras usadas en la introducción. 

¿Qué son los contenidos escolares?


Los contenidos escolares son el qué de laenseñanza y se definen como el conjunto de saberes o formas culturales acumuladas por la humanidad, cuya asimilación y apropiación por parte de los alumnos, se considera valiosa y esencial para sudesarrollo y socialización. Dada su importancia no puede dejarse a que por azar se adquieran sino que precisan del diseño y aplicación de actividades educativas sistematizadas y propositivas paraasegurar su plena consecución.
Los contenidos a aprender de un programa educativo son organizados y estructurados en la planeación de la enseñanza que es el conjunto de actividades realizadas por el...