Observacion De Clase
Páginas: 4 (810 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2011
Observación y auto-observación de clases.
Objetivos de la observación:
La observación es la fuente del conocimiento humano. So objetivo es la investigación, la formación y laevaluación.
Flanders es el primero que utiliza la observación de clases para determinar la iteración de profesores y alumnos en el aula. El investigador observador se limita a recoger datos sobre loque ocurre en el aula que luego compara con otras clases del mismo profesor o de otros. Otro objetivo es la confirmación del buen hacer didáctico o la corrección de determinados fenómenos queentorpecen nuestra tarea docente. Un último objetivo de la observación es el de la evaluación, que levan a cabo algunos cetros de enseñanza para controlar la calidad docente de sus profesores.
Elobservador solo va a juzgar en el caso de que tenga q evaluar, si sus intenciones son solo investigar o formar, se limitara a recoger datos y no emitirá juicios sobre lo observado.
¿Por quéobservar?
Si no desarrollamos una postura critica y reflexiva hacia nosotros mismos la rutina puede perjudicar seriamente la eficacia de nuestra labor docente.
Podemos acercarnos a lasaulas de nuestros compañeros y observar como trabajan ellos, esto puede servirnos para resolver problemas nuestros o para ayudar a nuestros compañeros a resolver las dificultades que hayan percibidopreviamente.
Instrumentos de observación
Cuando hablamos de la observación de clase nos referimos a un observador externo. Este método comenzó con el fin de que los estudiantes enprácticas aprendiesen a partir de un modelo, que era el profesor titular. El profesor debe armarse de una serie de instrumentos que le sirvan para la recogida de datos durante el período de observación. Comopor ejemplo cuestionaros: que las preguntas no sean muy largas, no proponer dos preguntas en un mismo enunciado, evitar la doble negación, no emplear siglas y palabras de jerga, no utilizar...
Objetivos de la observación:
La observación es la fuente del conocimiento humano. So objetivo es la investigación, la formación y laevaluación.
Flanders es el primero que utiliza la observación de clases para determinar la iteración de profesores y alumnos en el aula. El investigador observador se limita a recoger datos sobre loque ocurre en el aula que luego compara con otras clases del mismo profesor o de otros. Otro objetivo es la confirmación del buen hacer didáctico o la corrección de determinados fenómenos queentorpecen nuestra tarea docente. Un último objetivo de la observación es el de la evaluación, que levan a cabo algunos cetros de enseñanza para controlar la calidad docente de sus profesores.
Elobservador solo va a juzgar en el caso de que tenga q evaluar, si sus intenciones son solo investigar o formar, se limitara a recoger datos y no emitirá juicios sobre lo observado.
¿Por quéobservar?
Si no desarrollamos una postura critica y reflexiva hacia nosotros mismos la rutina puede perjudicar seriamente la eficacia de nuestra labor docente.
Podemos acercarnos a lasaulas de nuestros compañeros y observar como trabajan ellos, esto puede servirnos para resolver problemas nuestros o para ayudar a nuestros compañeros a resolver las dificultades que hayan percibidopreviamente.
Instrumentos de observación
Cuando hablamos de la observación de clase nos referimos a un observador externo. Este método comenzó con el fin de que los estudiantes enprácticas aprendiesen a partir de un modelo, que era el profesor titular. El profesor debe armarse de una serie de instrumentos que le sirvan para la recogida de datos durante el período de observación. Comopor ejemplo cuestionaros: que las preguntas no sean muy largas, no proponer dos preguntas en un mismo enunciado, evitar la doble negación, no emplear siglas y palabras de jerga, no utilizar...
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