Ontogenia del lenguaje en relación con las cuatro dimensiones que lo conforman

EDAD
CONDUCTA
FONOLOGICA
SEMANTICA
MORFOSINTACTICA
PRAGMATICA


0


A


1 AÑO





































































1


A


2
AÑOS



































































Secomunica con la madre mediante el llanto, la sonrisa, la fijación de la mirada, la emisión de sonidos y el pataleo.
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Responde a la voz humana y es capaz de gorgojear, gritar y producir sonidos simples como “ga” y “gu”.
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Discrimina sonidos. Reacciona al sonido de un sonajero o campanilla, bien moviéndose o quedándose quieto para fijar su atención.
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A las dos semanasde edad imita los gestos faciales de los adultos,



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Llora cuando no se encuentra satisfecho o atendido en sus necesidades básicas.



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Balbucea y hace ruidos, explora y emite nuevos sonidos con su lengua y cuerdas vocales, a modo de interacción social. También emite estos sonidos a manera de juego cuando esta solo, e intenta repetirlos. Responde al adulto con un lenguaje propio.X


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Se tranquiliza con la voz humana y con los sonidos familiares y rítmicos, se asusta ante un ruido inesperado.



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Reconoce y distingue entre un tono de voz colérico y otro cariñoso, le gusta la música tranquila que lo relaje, especialmente para conciliar el sueño.



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Emite sonidos más articulados, balbucea en respuesta a voces.
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Su cabeza se dirige endirección a la fuente del sonido y mira quien le habla.



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Cuando están lactando o tomando la mamadera y alguien se acerca a conversarle, deja de tomar el seno o la mamadera y responde con sonidos, gestos o movimientos, pero no suelta el pezón o la tetina en señal de que va a seguir alimentándose.



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Conversa a manera de interacción social, emitiendo sonidos e imitando gestosfaciales.
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Hacia los 4 a 5 meses puede decir “pa” y “ma”, aunque aún desconoce el significado de estas sílabas



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Manifiesta espontáneamente su alegría, enojo y frustración por medio de vocalizaciones



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Las articulaciones que emite son importantes para el desarrollo del lenguaje articulado. Puede decir: “D”, “B”, “L”, “M”.
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El bebé distingue tonos einflexiones de voz.



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Su repertorio de sonidos es: “AA”, “I”, “U”, “B”, “G”, “K”, “P”, “R”. Combina estas letras para formar sílabas.
Realiza variaciones en el tono y volumen de su voz.
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Habla con sus juguetes, emitiendo y practicando vocalizaciones
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De 6 a 7 meses:
Perfecciona el “laleo”.
Emite sonidos vocales continuos “AAAAA”
Realiza sonidos emitiendo las letras“V”, “F”, “Z”, “M”, “N”, “OO”, “UU”.
Vocaliza sílabas continuas, “ma-ma”, “pa-pa”, “ta.ta”, pero aún no conoce su significado.
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Tiene un tono distinto de llanto para expresar sus necesidades y para comunicarse con el adulto.



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Se desarrolla el lenguaje comprensivo práctico, gracias a las experiencias concretas en la que el niño ha participado activamente.



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Progresa sufacultad de lenguaje y comprensión acerca de las expresiones emitidas por el adulto.



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Imita el sonido de algunas palabras dichas por el adulto
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Da palmadas cuando alguien se lo pide.



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Aprox. a los 8-9 meses puede decir “ne-ne”, “te-ta”.
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Asocia sonidos onomatopéyicos con los animales que lo producen. Cuando ve un perro dice “gua”, cuando ve un gato dice“miau”.
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Puede señalar con su dedo índice un objeto que le es solicitado.



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Ejecuta órdenes sencillas.

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Entre los 10 y 11 meses aprox. se inicia el conocimiento del significado de las palabras.

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Puede señalar con su dedo distintos objetos y personas, su papa y su mama, sus manos y sus pies.

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Puede llegar a decir dos palabras juntas...