ORGANIZACION

POLÍTICAS EDUCATIVAS

GUATEMALA 2010

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
POLÍTICAS EDUCATIVAS

Presentación

INSTITUCIONES QUE
INTEGRAN EL
CONSEJO NACIONAL
DE EDUCACIÓN
1.2.-

Ministerio de Educación
-MINEDUCUniversidad de San Carlos de
Guatemala -USAC-

3.4.-

Universidades Privadas
Academia de las Lenguas Mayas
de Guatemala -ALMG-.
5 .- Comisión Nacional
Permanente deReforma
Educativa -CNPRE6.- Consejo Nacional de Educación
Maya -CNEM7.- Consejo Nacional para la
Atención de las Personas con
Discapacidad -CONADI8.- Alianza Evangélica de Guatemala
-AEG9.- Conferencia Episcopal de
Guatemala -CEG10.- Asamblea Nacional del
Magisterio -ANM11.- Comité Coordinador de
Asociaciones Agrícolas,
Comerciales, Industriales y
Financieras -CACIF12.- Sector de MujeresOrganizadas
13.- Organizaciones del Pueblo
Xinka.
14.- Organizaciones del Pueblo
Garífuna
15.- Asociación de Colegios
Privados.

El Consejo Nacional de Educación,
constituido al amparo del artículo 12
de la Ley Nacional de Educación,
Decreto No. 12-91 del Congreso de la
República de Guatemala, instalado
estructural y funcionalmente mediante
Acuerdo Gubernativo No. 304-2008
de fecha 20 denoviembre de 2008,
presentan a los diferentes sectores y
a la población en general, las
Políticas Educativas que deben regir
al país.
Las políticas son el resultado de un
trabajo conjunto realizado por los
representantes de cada una de las
instituciones y organizaciones que
conforman el Consejo Nacional de
Educación. Trabajo en el que se ha
tomado como base lo expuesto en el
Diseño deReforma Educativa de
1998, el cual contiene políticas y
estrategias para resolver los desafíos
educativos del país y que después de
más de diez años siguen vigentes; las
diferentes propuestas de políticas
educativas formuladas por diversas
instituciones nacionales e
internacionales como las Metas del
Milenio y las Metas 20-21, tiene la
finalidad de hacer una propuesta que
en formaefectiva, a mediano y largo
plazo, responda a las características y
necesidades del país.
Estas políticas son de interés nacional y
de aplicabilidad para el sector público y
privado. Tienen como fin principal
orientar las líneas de trabajo presentes
y futuras, para la consecución de los
objetivos que tiendan al desarrollo
integral de la persona a través de un
Sistema Nacional de Educación decalidad, incluyente, efectivo, respetuoso
de la diversidad del país y que
coadyuve al fortalecimiento de la
formación de la ciudadanía guatemalteca.
La gestión descentralizada, el uso
efectivo y probo de los recursos públicos
y la rendición de cuentas a la sociedad,
son fundamentales para el logro de estas
políticas.
El documento se integra con cuatro
apartados: el primero contienela
introducción de la necesidad de la
formulación de las políticas educativas
presentadas; en el segundo se
desarrolla el marco filosófico que
sustenta las políticas; el tercero
describe los principios que orientaron
el trabajo; y en el cuarto se presentan
las políticas propuestas con sus
respectivos objetivos para hacerlas
efectivas.
El Consejo Nacional de Educación
presenta acontinuación al Despacho
Ministerial las políticas para la
orientación de la acción educativa en
el país

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN

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POLÍTICAS EDUCATIVAS

Introducción
Al hacer el análisis de qué hicieron los países desarrollados
para llegar a los niveles de satisfacción de sus ciudadanos,
nos encontramos que entre los diversos esfuerzos destaca
el hecho que le apostaron a laeducación, lo cual ha
permitido que hoy cuenten con sistemas educativos
integrales y de calidad para todos sus habitantes, haciendo
real el principio de “un país educado es un país con
mayores índices de desarrollo humano y mas productivo”.
Los organismos internacionales entre los que destaca
UNESCO, han planteado como uno de los grandes desafíos
de América Latina para el presente siglo, el...