Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre
Trayecto Inicial-aldea Antonio José de Sucre
Unidad Curricular: Orientación

Orientación para el Diseño Curricular

INTEGRANTES:ECHEVERRIA, GYPSI
MANRIQUE, LUAURIS
PEREZ, VICMARY
RIBAS, DANIEL
RODRIGUEZ, HECTOR
SANTANA, OLIENNYS
PUERTO LA CRUZ, 27 DE OCTUBRE DEL 2012

INDICE

Pág.
INTRODUCCIÓN_________________________________________________ 1

1) DIVERSIDAD EINTERCULTURALIDAD.____________________________ 2
2) DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA____________________ 3
3) CALIDAD_____________________________________________________ 3
4) PERTENENCIA________________________________________________ 4
5) FORMACIÓN INTEGRAL________________________________________5
6) EJERCICIO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO_______________ 6

CONCLUSIONES_________________________________________________ 7

BIBLIOGRAFÍA __________________________________________________ 8

INTRODUCCION

En Venezuela, las propuestas estadales existentes, queregulan la Educación Superior, son incluyentes y están ceñidas a las normas Constitucionales, las mismas tienen como prioridad promover y materializar procesos formativos para desarrollar valores superiores y fines esenciales, concebidas como incluyentes, con pertinencia social yuna Visión integral, en estricto apego a la Constitución.
Surge la educación universitaria como primer plan socialista con la necesidad de responder las condiciones socio-históricas, y de desarrollo del país construyendo así mediantes estas y otras políticas del Presidente unaorientación llevada al pueblo para posteriormente la preparación de estos en carreras de alta competencia en el país y con calidad de nivel cultural, científicos, tecnológicos y humanísticos para la formación de profesionales capaces de pensar y actuar en pro de un mejor [continua]

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