PAC 1 orientació professional UOC

1. Un cop llegits amb deteniment els continguts del Mòdul 1 corresponent a “ Configuració de la professionalitat”, Echevarria, B.
a.- Confeccioneu un llistat dels principals trets definitoris del procés de globalització que exerceix la seva influència en la configuració de la professionalitat.

Entre els trets definitoris del procés de globalització destaquen:
Acceleració del canvi,lligat sobretot a l'explosió de ciències, tecnologies i tècniques.
• Desenvolupament de la complexitat, generadora de nous comportaments socioprofessionals.
• Desmaterialització dels intercanvis i dels sistemes de producció, acompanyada de la importància creixent d'activitats de creació, direcció i gestió.
• Internacionalització de les relacions i construcció de la Unió Europea, amb creixentsxarxes de connexió, de les quals depenen molts dels actors implicats en l'activitat sociolaboral.
• Profundes transformacions del mercat laboral, amb menys llocs de treball estable, més flexibilitat laboral i emergència de noves formes socials de treball : autoocupació, teletreball, etc.
• Evolució contínua dels punts de referència, amb el subsegüent risc de pèrdua d'identitat grupal i individual.
•Intensa cerca de més i més àmplia competència socioprofessional, dins un món on la mobilitat s'imposa com a cultura.

b.-Defineix les seves característiques i com aquestes influeixen en el procés de configuració de la professionalitat.

Avui dia, en mig de fenòmens com la globalització, l'ocupació es converteix en treball i l'activitat remunerada en recurs per a l'autorealització, per això laprofessió no es pot reduir a una determinada quantitat de requeriments tècnics més o menys complexos, per dur a terme una tasca. Cal arribar a ser un professional a través del propi treball, convertint el saber en saber fer, per saber ser, demostrant qui és un mateix, amb la pròpia individualitat i originalitat irrepetible.
Al professional dels nostres dies no solament se li demana saber i saberfer, sinó també saber estar i en el fons saber ser. No n'hi ha prou de saber afrontar els requeriments laborals, també és necessari introduir bones dosis de sabor a les activitats socioprofessionals. En poques paraules, es busquen professionals competents que siguin capaços de:
• Dissenyar, implementar i avaluar programes i intervencions d'orientació i assessorament.
• Demostrar promoció ilideratge en l'avenç de l'aprenentatge, desenvolupament professional i inquietuds personals dels destinataris.
• Comunicar-se eficaçment amb col·legues o destinataris, emprant el nivell de llenguatge apropiat.
• Cooperar efectivament en un equip de professionals.
• Demostrar consciència i apreciació de les diferències culturals dels destinataris per a interactuar eficaçment amb totes lespoblacions.
• Demostrar sensibilitat social i transectorial.
• Demostrar consciència de la capacitat i les limitacions pròpies del destinatari.
• Demostrar un comportament ètic apropiat i conducta professional en el compliment de rols i responsabilitats.

La internacionalització de les relacions, l'evolució contínua dels punts de referència i les profundes transformacions del mercat laboral, exigeixenuna intensa cerca i desenvolupament de la competència d'acció.
La vida professional s'entreveu cada vegada més complexa i diversificada. Al llarg d'aquesta vida professional, cada vegada serà més freqüent passar per un cert nombre de transicions –d'un treball a un altre, d'un període laboral o un altre de formació–, per interrupcions transitòries de la carrera professional i per retornsposteriors a aquesta carrera.
Avui dia, arribar a ser un professional implica "confessar-se a través del propi treball", convertint el saber en saber fer, per saber ser, demostrant qui és un mateix, amb la seva pròpia individualitat i originalitat irrepetible.
El professional del segle XXI es defineix pel seu saber: a) actuar i reaccionar amb pertinència; b) combinar els recursos i mobilitzar-los en...