padres y proceso educativo





PREESCOLAR Y PRIMARIA
“Liceo del Valle, Modelo Educativo Innovador”
Verano 2011




ENSAYO

LOS PADRES Y EL IMPACTO SOBRE EL PROCESO EDUCATIVO EN LA EDUCACION BASICA




LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR: ADRIANA PATRICIA ALVAREZ




LOS PADRES Y EL IMPACTO SOBRE EL PROCESO EDUCATIVO EN LA EDUCACION BASICA

Educar es un auténtico reto, sobretodo en un entorno enconstante cambio y en una sociedad en la que el trabajo ocupa la mayor parte del tiempo de los padres, quienes necesitan recurrir a los abuelos para que les ayuden a cuidar a los hijos. Se aprende a ser padre o madre con el paso del tiempo. Por ello, los padres necesitan sentirse motivados y disponer de recursos que les permitan mejorar en su tarea y su compromiso de educadores. Puesto que los niñospasan mucho tiempo en el colegio, es de gran importancia la colaboración entre los profesores, el centro escolar y las familias en el proceso educativo.
Los cuatro pilares que sirven de base para la educación en el siglo. XXI: aprender a conocer, a ser, a hacer y a vivir en comunidad.
Actualmente en el mundo conviven una gran variedad de culturas, y en esta pluralidad cultural está la riquezade la educación que podemos ofrecer a los niños, siempre, por supuesto, desde la cooperación, el respeto y la tolerancia, y siendo todos conscientes de lo que aportamos, lo que recibimos y de lo que carecemos.
A lo largo de los siglos cada cultura ha tenido una concepción distinta de la familia estableciendo los límites del parentesco de modos diferentes.
Según Maxler y Mishler (1978), lafamilia se define como un grupo primario, de convivencia intergeneracional, con relaciones de parentesco y con una experiencia de intimidad que se extiende en el tiempo. Según Burgess (1979), la familia se define como una unidad de personas en interacción, ampliando el círculo más allá de las personas individuales y de los lazos biológicos o legales.


La familia es el primer contexto deaprendizaje de valores y reglas sociales y cumple dos tareas muy importantes: determinar qué objetivos son compatibles entre sí y cuáles no lo son, y primar la solución más deseable entre tales conflictos de valores.
La educación es un proceso complejo por cuanto los padres no han recibido ninguna formación para educar a los hijos y se basan en la improvisación, el ensayo y el error. Los padrescontinuamente tienen que resolver sus contradicciones, clarificar sus objetivos, elegir estrategias eficaces y contextualizarlas, ajustar sus expectativas a la realidad de sus hijos, atender a sus demandas sin resultar incoherentes, asumir sus errores, controlar sus emociones, cambiar las estrategias manteniendo sus objetivos, o ir modificando sus objetivos, valores y creencias.
Las normaseducativas familiares son necesarias, puesto que los niños y adolescentes necesitan unas pautas para construir su personalidad de acuerdo con
unos valores. Estas normas deben consensuarse previamente entre los padres. Es muy importante dialogar con los hijos y razonarles el porqué de la norma y sus consecuencias.
Los valores que priorizan los padres en la socialización y educación de sus hijosson aquellos que faciliten el desarrollo personal, las relaciones personales y su aprovechamiento escolar o laboral.
Se entiende como modelo educativo familiar el conjunto de creencias, valores, mitos y metas que fundamentan la educación de los hijos y que se manifiestan en unas normas, estilos de comunicación, estrategias y pautas de conducta que regulan la interacción de los padres con sushijos.
Los vínculos familiares fuertes aportan más capacidad de adaptación, desarrollo cognitivo y emocional, y seguridad, a la vez que la interacción con los amigos en la adolescencia disminuye la influencia de dichas relaciones.

Los factores que influyen en la transmisión de valores de padres a hijos son la propia naturaleza del valor a transmitir, la edad del niño, la calidad entre las...