Estrategias para inegrar a los padres en el proceso educativo

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Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario de Tecnologia ”Jose Antonio Anzoategui”
Extencion Puerto la Cruz
EducacionPreescolar
Año 2010

PROPUESTA DE ESTRATEGIAS DE ORIENTACION FAMILIAR DIRIGIDO A DOCENTES PARA ESTIMULAR LA PARTICIPACION DE LOS PADRES EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑA DE EDUCACIONPREESCOLAR

Tutor académico: Realizado por:
Damelis Marrero García Liliangy C.I: 19854524Puerto la cruz, noviembre de 2010

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Unidos al cambio social, esta el cambio familiar, las familias tienen jornadaslaborales mas amplias y debido a esto no pueden pasar mas tiempo con sus hijos esto conlleva a consecuencias desfavorables para los hijos y mucho mas para aquellos que comienzan la etapa de su educación.
Lafamilia se ha ido disolviendo como entidad formadora porque ambos padres trabajan, las madres han salido a trabajar aún más. Cada vez el niño está entrando más temprano al colegio en el caso deVenezuela ya al año se deja al niño en un maternal. De este modo, la vinculación que debe haber entre padre-hijo y madre-hijo se da lentamente, porque no hay tiempo.
La escuela ha tratado de compensar ala familia, pero esto es una equivocación, porque cada una tiene un puesto diferente. Lo óptimo es una vinculación afectiva con la familia. La escuela, las guarderías, incluso los abuelos, sonsustitutos de la familia, pero nunca podrán reemplazarla.
Es importante para el desarrollo integral del niño la participación de los padres en este proceso educativo ya que estos son relevantes para unaadecuada formación educativa, cultural, social y religiosa.

JUSTIFICACION

Los tiempos han cambiado y ante esto, todos tenemos que adaptarnos.
Por un lado las familias disponen de jornadas...
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