Palnificacion Hora Del Cuento

COMUNICACIÓN ORAL:Nº5 Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes en distintas situaiones. | NOMBRE DEL CUENTOLA HORMIGA Y LA LUCIERNAGA | NIVELTRANSICIÓN MENOR |
ESCRITURA Nº2 Producirsus propios signos graficos y secuencias de ellos, como primera aproximación a la representación escrita de palabras | BIBLIOGRAFIAPara leer contar y encantar ( editoraila universitaria) |VALORSolidaridad |
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PLANIFICACION HORA DEL CUENTO Y TALLER DE ESCRITURA
Nivel transición menorEstablecimiento Escuela D 66 republica de Italia
Educadoras Jessie Bugueño - Krasna Peric

ACTIVIDAD SEMÁNTICA: (activación de conocimientos previos)
Se recuerda y se conversa del Dia y la noche, yde los peligros que hay si un niño va solo por la calle, especialmente de noche

VOCABULARIO : Divisar : Mirar Poste : madera o trozo de cemento que sirve para sujetar los alambres de la luzafianzar : dejar firme Luciernaga : insecto con un brillo como luz en su colita Apresuradamente : apurada

DESPUES DE LA LECTURA
PREGUNTAS DESCRIPTIVAS | PREGUNTAS AFECTIVAS |PREGUNTAS VALORATIVAS |
¿Qué le pasó a la hormiguita por trabajar tanto?¿ La hormuguita era grande o pequeña?¿ La hormiguita encontró finalmente el camino? | ¿ Como se sentía la hormiguita cuando noencontarba el camino? | ¿ La luciérnaga fue buena amiga? ¿por qué?¿ alguna persona los ha ayudado cuando han tenido algún problema?¿ de que forma?¿Cómo son las persona que siempre están dispuestas a ayudar asus amigos? |
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Resultado del cuento : Hacer una lluvia de ideas en conjunto con los niños, para ver de que forma le podemos agradecer a la Luciernaga.
Actividad elegida : Hacer unafiesta imaginaria
ACTIVIDAD EN PRO DE LA ESCRITURA

TIPO DE TEXTO ELEGIDO | ACTIVIDAD | EVALUACION |
TARJETA DE INVITACIÓN | Inicio: Mostrar distintas invitaciones de cumpleaños, fiestas,...