¿Para qué enseñar y estudiar la asignatura de historia?

Ensayo:
¿Para qué enseñar y estudiar la asignatura de Historia?




¿Para qué enseñar y estudiar historia?

¿Qué caso tiene aprender de memoria fechas y más fechas de un pasado inmediato oremoto, y nombres y más nombres desconocidos o lugares ignotos, que ninguna relación tienen con nosotros ni con nuestro entorno?

La historia enseñada en esta actualidad en los salones de clasesse convierte en cronología, crónica, descripción de hechos únicos e irrepetibles, sin sentido ni relación con nuestro presente y nuestro mundo. El problema de esta mala fama de la historia es la formay manera errónea en que la concebimos, tanto como maestros, como estudiantes de las escuelas la historia.

Enseñar historia, si de contribución al mejoramiento humano se trata, es situarprecisamente la escuela humana en el quehacer pedagógico. Es tarea de la docencia enseñar a descubrir el engranaje interno que existe en la diversidad de hechos que se estudian y enseñan, para reflexionarsobre el pasado y asumir el presente con voluntad creadora. Lo apuntado con anterioridad no es un proceso espontaneo ni inmutable, sino que en él inciden un conjunto de elementos y factores quecontribuyen a este proceso instructivo-formativo en los cuales resulta significativo los métodos a utilizar en la enseñanza de la asignatura de historia.

La enseñanza de la historia actualmente no sólotiene como finalidad transmitir información, sino elevar cada vez más la formación humanista, es decir, un mundo espiritual, sobre la base de la unión de la razón y el corazón. De ahí que estas exigenciasque aspiran a formar integralmente a los alumnos de acuerdo con los ideales e intereses individuales y sociales.

El desarrollo de la enseñanza de la historia en las escuelas, debe basarse en labúsqueda de una mejor comprensión de la realidad presente, que no se debe limitar sólo a una nueva estructuración de los currículos, y si emplear una reflexión más profunda a respeto de la historia,...