paradigma humanista

Portuguez Guadarrama Lizeth
Ruiz García Diana Laura
1504D

Paradigma humanista empleado en el aula.
La profesora Guillermina se presento el primer día de clases con sus alumnos paraproponerles trabajar de acuerdo al paradigma humanista, dijo que la clase se basaría en valores, relaciones interpersonales para poder aplicarlos a su educación. La idea del paradigma surgió basada en elexistencialismo y la fenomenología. Menciono que los principales promotores de este paradigmas eran: Allport, Maslow y Rogers.
La profesora les explico que la educación debería centrarse en ayudar a losalumnos para que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser. A los alumnos les pareció interesante la idea de que la educación es un medio de desarrollo y que esta debería ser democrática, así losalumnos tendrían la responsabilidad de su educación. El objetivo principal debería ser crear alumnos con iniciativa y autodeterminación. El objetivo de la educación seria ayudar a desarrollar laindividualidad de las personas.
La mayoría estaba de acuerdo hasta que dos alumnos, uno a favor de Piaget, y otro a favor de Skinner estaban en desacuerdo, burlándose de Maslow, Rogers y Allport. Aellos no les gustaba esta propuesta porque para ellos era mejor recibir algo a cambio de hacer las cosas, como un reforzador. La profesora les dijo que la responsabilidad de su educación es de cada uno,y que era su decisión participar o no.
La profesora continuo explicándoles que la educación confiada al alumno seria mas productiva, y que ella como profesora tenia el papel de ser solo unfacilitador, y no poner ni restricciones ni limitantes a los alumnos en la entrega de los materiales para crear y fomentar un clima social que permita que la comunicación de la información académica y emocionalsea exitosa.
Como era de esperarse, a los alumnos en contra no les agrado nada la idea, ellos querían que el profesor fuera un ingeniero educacional manejando reforzadores positivos y negativos....