paradigma sociocultural

FICHA DE ANALISIS DE LECTURA
TITULO DE LA LECTURA:
PARIDGMA SOCIOCULTURAL
BILIOGRAFIA:
ANIMACION SOCIOCULTURAL, TEORIA PROGRAMAS Y AMBITOS JAUME TRILLA 2004
LECTURA Núm.


I.- TEMA:PROFESIONALES CON RELACIÓN SOCIOCULTURAL

II.- PALABRAS CLAVE
SIGNIFICADO
EDUCACIÓN
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Laeducación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
CULTURA
Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de ungrupo social, incluyendo los medios materiales (tecnologías) que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver sus necesidades de todo tipo.
RELACIONES SOCIALES
Una multitud de interaccionessociales, reguladas por normas sociales, entre dos o más personas, teniendo cada una posición social y realizando un papel social.
EXPERIENCIA
Es una forma de conocimiento o habilidad derivados dela observación, de la participación y de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente

III.- IDEAS / ARGUMENTOSCENTRALES
El paradigma sociocultural es, en comparación con los anteriores revisados, el de menos tradición en el campo educativo (al menos en occidente), lo cual hace difícil el análisis de suplanteamiento psicoeducativo. Las proyecciones del paradigma, al contexto educativo, están en pleno desarrollo y quizá es muy temprano para determinar sus reales alcances. No obstante pueden hacerse algunosbreves señalamientos en torno al mismo.
L. S. Vygotsky es el fundador de la teoría sociocultural en psicología. Con una amplia formación en el campo de la filosofía, la lingüística, la literatura y lasartes, es conocido en esta disciplina.
Es necesario remarcar que los instrumentos psicológicos o signos, no son productos de sus objetivos individuales, sino que tienen un origen social producto de...