Paradigma

Paradigma
El paradigma se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera.Dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como es posible intuir, los paradigmas seencuentran en constante cambio, cambios que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes.
En términos sencillos, un paradigma es elconjunto de cosas que asumimos y creemos, lo que sirve como base o filtro para nuestra percepción e interpretación de la realidad.
El programa de educación preescolar está presentando unreto para las educadoras dado que tienen que cambiar sus paradigmas de cómo aprende el alumno, reconocer los estilos de aprendizaje, desarrollar competencias y diseñar situaciones didácticas quepermitan generar experiencias para que niños aprendan a pensar sobre lo que hacen y el docente cree ambientes creativos e iniciar una cultura de la evaluación.
Rompiendo así un modelotradicionalista donde existía una homogenización de los alumnos, dando prioridad a los conocimientos, partiendo de que el alumno al ingresar a la escuela no sabe nada, y el alumno escucha(recibe), imita y ejercita, donde el docente hace, decide, organiza lo que piensa que requieren aprender los alumnos.
El nivel de exigencia por mejorar los resultados educativos va marcandoretos a los docentes por desarrollar sus competencias, uno de ellos es el manejo de las tic s. por donde quiera que se mire la llegada del uso de internet, aulas interactivas, foros virtuales,correo electrónico, etc.
Lo que tiene que hacer el docente es entrar al proceso de cambio con lo que tiene, asumiendo compromisos, creando un ambiente educativo, participativo y creativo.