Parcial 2 pt. psicomotricidad y estimulación temprana

PRUEBA PARCIAL Nº 2
PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

1. Confeccione un listado de los puntos que consideraría estimular, al momento de planificar una serie de actividades, con el objetivo de intervenir, a través de la práctica psicomotriz, en el nivel pre-básico.

La psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal, la relación y lacomunicación que el niño va a establecer con el mundo que le rodea (a través de diferentes objetos.). Esta globalidad del niño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente al mundo debe de ser comprendida como el estrecho vínculo existente entre su estructura somática y su estructura efectiva y cognitiva. Es por esto que el desarrollo psicomotor es un factor esencial en eldesarrollo del niño, en su autonomía, personalidad, en la adquisición desconocimientos y en el equilibrio emocional y los maestros debemos hacer todo lo posible para que los niños consigan ese desarrollo. La educación psicomotriz, en síntesis, se conforma de todas las técnicas educativas, reeducativas y terapéuticas que tienden a favorecer en el individuo el dominio y conocimiento de su cuerpo y surelación con el mundo que lo rodea basada en la acción global del cuerpo y se fundamenta en una pedagogía activa, de construir la acción educativa sobre la actividad infantil y aprendizajes particulares, postulando el desarrollo de todas las dimensiones del ser humano y los principios que deben conducir a la educación integral: La Psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil,ya que está totalmente demostrado que sobretodo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. Las actividades de desarrollo físico y psicomotor, buscan desarrollar habilidades en los niños, como coordinar movimientos de sus cuerpo, mantener el equilibrio, caminar trepar, manejar con cierta destreza algunos objetos e instrumentosmediante los cuales construyen juguetes u otro tipo de objetos, estas actividades en los jardines les brinda a los niños oportunidades de juego, movimiento, actividad compartida y deben implicar un reto para los niños. Lo primero que debe tomarse en cuenta
a) Los intereses de los niños.
b) Actividades que les agrade y donde puedan desarrollar habilidades motrices.
c) Ver las condiciones físicas de losniños, para planear y aplicar las actividades y que las puedan realizar.
Las actividades educativas en el desarrollo físico y psicomotor debe propiciar que los niños y las niñas amplíen sus capacidades de control y conciencia corporal, capacidad de identificar y utilizar distintas partes de su cuerpo y comprender sus funciones, que experimenten estilos diversos de movimiento y la expresióncorporal, planear situaciones y tomar decisiones en equipos para realizar determinadas tareas, asumir distintos roles y responsabilidades. La Educación pre-básica en las últimas décadas ha adquirido importancia por sí misma si se respetan las peculiaridades y características propias de este ciclo. Se trata de dotar al alumnado de las competencias, destrezas, hábitos y actitudes que pueden facilitar suposterior adaptación a la Educación básica. El desarrollo psicomotor es un factor esencial en el desarrollo del niño, en su autonomía, personalidad, en la adquisición de conocimientos y en el equilibrio emocional, por lo que uno de los objetivos es que desde las instituciones educativas, los maestros debemos hacer todo lo posible para que los niños consigan ese desarrollo. La psicomotricidad sepropone construir un espacio relacional en la escuela adecuado para la adquisición de los aprendizajes. Una de las mejores formas de trabajar en Educación Infantil es utilizando uno de los principios de la psicomotricidad, como es el juego., los estudios sobre el desarrollo humano nos muestran la gran importancia que adquiere el papel de la motricidad en la construcción de la personalidad del...