PRUEBA N° 2 PT PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA

PRUEBA PARCIAL N° 2

1.- Confeccione un listado de los puntos que consideraría estimular, al momento de planificar una serie de actividades, con el objetivo de intervenir, a través de la práctica psicomotriz, en el nivel pre-básico.
Los puntos que considero estimular al momento de planificar y que debo tener en cuenta son tres aspectos:
a) Los intereses de los niños.
b) Actividades que lesagrade y donde puedan desarrollar habilidades motrices.
c) Ver las condiciones físicas de los niños, para planear y aplicar las actividades y que las puedan realizar.
Si considero estos tres aspectos en mi planificación, es muy probable que consigamos en nuestros niños, destrezas, hábitos y actitudes que pueden facilitar su posterior adaptación a la Educación básica. La psicomotricidad engeneral se propone construir un espacio relacional en la escuela adecuado para la adquisición de los aprendizajes. Una de las mejores formas de trabajar en Educación Infantil es utilizando uno de los principios de la psicomotricidad, como es el juego, herramienta universalmente elegida por los más pequeños. Una técnica efectiva es relacionar y orientar los juegos, buscando que sin que los alumnos seden cuenta adquieran las habilidades que nos proponemos entregar, ya sea a través de una regla del juego, de una norma, prioridad, premiación entre otras. Pero es importante que el profesor quien dirija y guie atentamente cada estimulo garantizando un clima propicio para que todos tengan las mismas oportunidades. En este aspecto, la personalidad del educador puede jugar un papel de máximaimportancia, y para ello es imprescindible la vivencia personal de su propia disponibilidad corporal, fundiendo sus conocimientos teóricos con la vivencia de su propio cuerpo. Toda práctica psicomotriz supone el respeto a la expresividad del niño, desde la más limitada hasta la más excesiva, es por ello que no debe dejarse de considerar las actitudes que debe poseer el adulto que trabaja con niños en estaetapa, pueden reducirse a las tres siguientes: autenticidad, disponibilidad y empatía.
Dentro de la programación de las actividades, la educación psicomotriz, para nosotros los educadores, es un espacio y un tiempo que facilitará el desarrollo psicomotor de los niños, por lo que se convertirá en el lugar de los descubrimientos y en algo mágico. La conducta humana está constituida por una seriede ámbitos o dominios, ninguno de los cuales puede contemplarse sin la interacción con los otros:
- El dominio afectivo, relativo a los afectos, sentimientos y emociones.
- El dominio social, que considera el efecto de la sociedad, su relación con el ambiente, con sus compañeros y el adulto, instituciones y grupos en el desarrollo de la personalidad, proceso por el cual cada niño se vaconvirtiendo en adulto de su sociedad.
- El dominio cognoscitivo, relacionado con el conocimiento, los procesos del pensamiento y el lenguaje.
- El dominio psicomotor, que alude a los movimientos corporales, su concienciación y control.

1) Los objetivos fundamentales de la psicomotricidad son los siguientes:

a) Desarrollar las potencialidades hereditarias a través de la estimulación sensorio-motrizadecuada.
b) Mejorar el equipamiento psicomotor del niño, es decir, alcanzar:
• El conocimiento, la conciencia y el control del cuerpo.
• Un equilibrio emocional y corporal adecuado.
• Una postura controlada.
• El movimiento coordinado.
• El control de la inhibición voluntaria y de la respiración.
• Una lateralidad bien definida.
• La estructuración espacio
• temporal correcta.
c)Desarrollar las habilidades motrices y perceptuales que son la base del aprendizaje.
d) Proporcionar recursos materiales y ambientales adecuados para el desarrollo.
e) Lograr confianza, seguridad y aceptación de sí mismo.
f) Mejorar y ampliar las posibilidades de comunicación.
g) Aumentar la capacidad de interacción del sujeto con su medio ambiente.
h) Fomentar el contacto corporal y emocional....