Pat 2010
Páginas: 47 (11655 palabras)
Publicado: 29 de diciembre de 2010
PRESENTACIÓN
El presente documento, es una guía que direcciona las acciones generales a desarrollarse en los planteles de educación secundaria considerando las modalidades de generales, técnicas y telesecundarias durante el ciclo escolar 2010 – 2011.
Los insumos para la elaboración de este programa anual de trabajo (PAT) se obtuvieron de la Evaluación Nacional del Logro Educativo(ENLACE) y el IV Encuentro Académico Estudiantil, este último realizado en la etapa de escuela, zona, región, estatal de modalidad y estatal del nivel; donde la participación de los inspectores, jefes de enseñanza, directivos, docentes y alumnos de las tres modalidades fue decisiva para el logro de las mismas.
Ya integrada y procesada la información, los jefes de departamento, la coordinaciónacadémica de la Dirección de Educación Secundaria y el Programa de Reforma, participaron en la elaboración definitiva del documento.
Las metas y actividades del presente PAT 2010-2011, se derivan de los objetivos del PETI 2005 – 2011 y su propósito fundamental es orientar las actividades de apoyo a las instituciones y unificar el sentido hacia la formación integral de los estudiantes.
Larelación interinstitucional entre el nivel, programas y proyectos educativos, se logró mediante la articulación de acciones, que tiene como uno de sus propósitos fortalecer las estrategias y mejorar los esquemas de coordinación que den un nuevo impulso a la educación básica, así mismo se contribuya al desarrollo de las competencias: “ El aprendizaje permanente, el manejo de la información, el manejode situaciones, para la vida, y para la vida en sociedad, y avanzar en el logro del perfil de egreso de educación básica.
Esta estrategia plural, propositiva e incluyente de la planeación anual, permite asumir los compromisos en corresponsabilidad de la Dirección de Educación Secundaria y Departamentos con la estructura educativa, para la mejora continua y en consecuencia el logro de mejoresresultados de aprendizaje, asumiendo el liderazgo, compromiso y responsabilidad; evidencia de lo anterior es el avance gradual e importante en dos indicadores: en cobertura, en el ciclo escolar 2009-2010 asistieron a las escuelas secundarias 202, 564 alumnos, lo cual representa el 64.6%, en relación a la población escolar entre 12 y 15 años de 313,444 niños y jóvenes (II Conteo de Población INEGI2005) incrementándose la matricula 10,084 estudiantes, con respecto al ciclo anterior que fue de 192, 480. En el tránsito de primaria a secundaria, egresaron 76,974 alumnos de sexto grado e ingresaron a primer grado de secundaria 73,589 (95.6%) en referencia al ciclo anterior que fue de 90.9%, registrándose un avance de 4.7 puntos porcentuales.
Para este ciclo escolar el nivel establece tresprioridades de atención:
Mejorar el nivel de aprovechamiento escolar, disminuir la reprobación y la deserción escolar, se tomaron como puntos de referencia los resultados de evaluación, identificándose lo siguiente:
En el ciclo escolar 2009 – 2010, la deserción fue de 6.4%, acentuándose en las regiones de Norte y Montaña Alta, así también en los municipios de Tetipac (11.7%) y Alcozauca deGuerrero (10.9), estando a 4.6% de la media nacional que es de 7.1%.
En cuanto al índice de reprobación fue de 16.2%, acentuándose en los hombres con un 22.0% que equivale a 19,771 alumnos, mientras que las mujeres fue de 10.5% que corresponde a 9,783 educandos, haciendo un total de 29,554. con una diferencia a favor de 0.1% 1.3 puntos porcentuales en relación a la media nacional quecorresponde al 16.1%[1].
La Eficiencia Terminal de la generación 2006 – 2007 a 2008-2009 fue de 69.2%, mientras que en la de 2007-2008 a 2009-2010 fue 69.6% en esta última se identifica un ligero incremento de 4 décimos.
Analizados los resultados obtenidos por asignatura en la aplicación de la prueba enlace 2009, en español se obtuvo 473.000 y en Matemáticas 480.000, registrándose una...
El presente documento, es una guía que direcciona las acciones generales a desarrollarse en los planteles de educación secundaria considerando las modalidades de generales, técnicas y telesecundarias durante el ciclo escolar 2010 – 2011.
Los insumos para la elaboración de este programa anual de trabajo (PAT) se obtuvieron de la Evaluación Nacional del Logro Educativo(ENLACE) y el IV Encuentro Académico Estudiantil, este último realizado en la etapa de escuela, zona, región, estatal de modalidad y estatal del nivel; donde la participación de los inspectores, jefes de enseñanza, directivos, docentes y alumnos de las tres modalidades fue decisiva para el logro de las mismas.
Ya integrada y procesada la información, los jefes de departamento, la coordinaciónacadémica de la Dirección de Educación Secundaria y el Programa de Reforma, participaron en la elaboración definitiva del documento.
Las metas y actividades del presente PAT 2010-2011, se derivan de los objetivos del PETI 2005 – 2011 y su propósito fundamental es orientar las actividades de apoyo a las instituciones y unificar el sentido hacia la formación integral de los estudiantes.
Larelación interinstitucional entre el nivel, programas y proyectos educativos, se logró mediante la articulación de acciones, que tiene como uno de sus propósitos fortalecer las estrategias y mejorar los esquemas de coordinación que den un nuevo impulso a la educación básica, así mismo se contribuya al desarrollo de las competencias: “ El aprendizaje permanente, el manejo de la información, el manejode situaciones, para la vida, y para la vida en sociedad, y avanzar en el logro del perfil de egreso de educación básica.
Esta estrategia plural, propositiva e incluyente de la planeación anual, permite asumir los compromisos en corresponsabilidad de la Dirección de Educación Secundaria y Departamentos con la estructura educativa, para la mejora continua y en consecuencia el logro de mejoresresultados de aprendizaje, asumiendo el liderazgo, compromiso y responsabilidad; evidencia de lo anterior es el avance gradual e importante en dos indicadores: en cobertura, en el ciclo escolar 2009-2010 asistieron a las escuelas secundarias 202, 564 alumnos, lo cual representa el 64.6%, en relación a la población escolar entre 12 y 15 años de 313,444 niños y jóvenes (II Conteo de Población INEGI2005) incrementándose la matricula 10,084 estudiantes, con respecto al ciclo anterior que fue de 192, 480. En el tránsito de primaria a secundaria, egresaron 76,974 alumnos de sexto grado e ingresaron a primer grado de secundaria 73,589 (95.6%) en referencia al ciclo anterior que fue de 90.9%, registrándose un avance de 4.7 puntos porcentuales.
Para este ciclo escolar el nivel establece tresprioridades de atención:
Mejorar el nivel de aprovechamiento escolar, disminuir la reprobación y la deserción escolar, se tomaron como puntos de referencia los resultados de evaluación, identificándose lo siguiente:
En el ciclo escolar 2009 – 2010, la deserción fue de 6.4%, acentuándose en las regiones de Norte y Montaña Alta, así también en los municipios de Tetipac (11.7%) y Alcozauca deGuerrero (10.9), estando a 4.6% de la media nacional que es de 7.1%.
En cuanto al índice de reprobación fue de 16.2%, acentuándose en los hombres con un 22.0% que equivale a 19,771 alumnos, mientras que las mujeres fue de 10.5% que corresponde a 9,783 educandos, haciendo un total de 29,554. con una diferencia a favor de 0.1% 1.3 puntos porcentuales en relación a la media nacional quecorresponde al 16.1%[1].
La Eficiencia Terminal de la generación 2006 – 2007 a 2008-2009 fue de 69.2%, mientras que en la de 2007-2008 a 2009-2010 fue 69.6% en esta última se identifica un ligero incremento de 4 décimos.
Analizados los resultados obtenidos por asignatura en la aplicación de la prueba enlace 2009, en español se obtuvo 473.000 y en Matemáticas 480.000, registrándose una...
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