Pat Carrera Magisterial
Páginas: 4 (839 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2012
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO PARA CARRERA MAGISTERIAL
Diagnostico del grupo de 5º ”A”
Al atender al grupo de 5º ”A” se detecta que de 13 alumnos 6 de ellos necesitanapoyo extraescolar ya que su nivel académico está por debajo de los estándares del grado.
1 niña presenta problemas de aprendizaje, auditivo y de lenguaje. y es atendida por el departamento deUSAER, en el departamento de Comunicación, audiología, otoneurología y fonología. 1 niña de 15 años que nunca había sido escolarizada presenta problema de daño cerebral con discapacidad motríz leve yde coordinación, quien nunca había sido escolarizada ni atendida en ningún centro. Su problema social, de convivencia, y de integración es muy severo. 2 niños que están en la edad para el grado,pero su hiperactividad y falta de trabajo los tiene muy por debajo del nivel esperado en lectura, comprensión lectora y pensamiento lógico matemático, por ende en las demás materias presentacalificaciones muy bajas y aprovechamiento escaso. 2 niños que tienen un poco mas de esmero en el trabajo pero que requieren apoyo en estrategias de lectura y comprensión lectora. Por tal motivo los temas adesarrollar en los alumnos son el fortalecimiento del aprendizaje principalmente en la comprensión lectora y el uso adecuado de las 4 operaciones básicas para un aprendizaje significativo y que lopuedan aplicar en su vida cotidiana sin dejar de lado las competencias de acuerdo a la Reforma Integral.
La programación se realizará con los alumnos dejándoles trabajos extraescolares deacuerdo al contenido en los bimestres y en las asignaturas de Español y Matemáticas. Dichas actividades son las siguientes:
Con las niñas de capacidades diferentes, se trabajara de manerapersonalizada con el material que sugieren los maestros de USAER, pues estamos trabajando de manera conjunta para reforzar los aprendizajes esperados, me proporcionaran con vale de esta institución...
Diagnostico del grupo de 5º ”A”
Al atender al grupo de 5º ”A” se detecta que de 13 alumnos 6 de ellos necesitanapoyo extraescolar ya que su nivel académico está por debajo de los estándares del grado.
1 niña presenta problemas de aprendizaje, auditivo y de lenguaje. y es atendida por el departamento deUSAER, en el departamento de Comunicación, audiología, otoneurología y fonología. 1 niña de 15 años que nunca había sido escolarizada presenta problema de daño cerebral con discapacidad motríz leve yde coordinación, quien nunca había sido escolarizada ni atendida en ningún centro. Su problema social, de convivencia, y de integración es muy severo. 2 niños que están en la edad para el grado,pero su hiperactividad y falta de trabajo los tiene muy por debajo del nivel esperado en lectura, comprensión lectora y pensamiento lógico matemático, por ende en las demás materias presentacalificaciones muy bajas y aprovechamiento escaso. 2 niños que tienen un poco mas de esmero en el trabajo pero que requieren apoyo en estrategias de lectura y comprensión lectora. Por tal motivo los temas adesarrollar en los alumnos son el fortalecimiento del aprendizaje principalmente en la comprensión lectora y el uso adecuado de las 4 operaciones básicas para un aprendizaje significativo y que lopuedan aplicar en su vida cotidiana sin dejar de lado las competencias de acuerdo a la Reforma Integral.
La programación se realizará con los alumnos dejándoles trabajos extraescolares deacuerdo al contenido en los bimestres y en las asignaturas de Español y Matemáticas. Dichas actividades son las siguientes:
Con las niñas de capacidades diferentes, se trabajara de manerapersonalizada con el material que sugieren los maestros de USAER, pues estamos trabajando de manera conjunta para reforzar los aprendizajes esperados, me proporcionaran con vale de esta institución...
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