Pauta de intervención para la lecto – escritura

Pauta de intervención para la lecto – escritura



Nombre:

Edad:

Nivel:
Diagnostico:
Establecimiento:
Docentes:


Aspectos sensoriales:

Coordinación Visomotora :Actividad: El camino al globo
Indicación: Se realizara una línea recta en el suelo y al final se colocara un globo el niño deberá caminar sin perder la vista en el globo.
Objetivo. Que el niñodesarrolle su capacidad viso-motora.

Acuidad auditiva:
Actividad: Se realizaran sonidos de animales.
Indicaciones: El niño deberá escuchar atentamente para descubrir que sonidos son los producidospor el docente.
Objetivo: El niño deberá reconocer a que animal corresponde el sonido producido.

Aspectos emocionales

Independencia:
Actividad: Se realizara una guerra de agua
Indicaciones:Una vez mojados se observaran si es capaz de sacarse la ropa solo.
Objetivo: Identificar que niños puede sacarse la ropa solo y quienes aun necesitan ayuda.

Autoestima:
Actividad: Se le mostrarauna baraja con cartas con caras de emociones.
Indicaciones: El niño se sentara y miraran atentamente.
Objetivo. Que el niño logre reconocer que emociones son las mostradas.Aspectos Cognitivos
Actividad: Realizar parejas de objetos que estén relacionadas entre si.
Indicaciones: Los niños de pie andarán con un objeto y se dispersaran porla sala y luego se juntaran con la pareja correspondiente según el objeto.
Objetivo : Que el niño desarrolle mas rápidamente la habilidad del pensamiento.

Factores socio – cultural
Estructurafamiliar Edad Parentesco Nivel de estudios Alfabetización












Pauta de habilidadeslingüísticas.

nivel habilidades actividad OL OD ON
Pragmático

Realizar preguntas abiertas al niño (a) tales como:
¿Qué es lo mejor que te pasó hoy?
Cuéntame de alguien que te cae muy bien
¿De...