Pautas para el uso del nuevo diseño curricular 4to.año.

Curso Diseño 4º año- C.I.E. Fcio.Varela ALUMNA: Mónica Noemí López
Pautas para la utilización del nuevo Diseño Curricular de Literatura de 4º ES
Señores Profesores: El desafíopara esta nueva escuela secundaria será la formación de alumnos como ciudadanos sujetos de las prácticas sociales del lenguaje. A partir de este enfoque es necesario tener en cuenta que la construcciónde saberes por parte de ellos se realizará en la medida en que se pongan en juego acciones comunicativas. Es necesaria la reflexión constante sobre lo que se dice, lee, escribe o escucha.
Pararealizar esto es necesario trabajar con propuestas diseñadas dentro de las prácticas del lenguaje, abordando los textos de manera integral y vinculada a sus contextos sociales reales. Debe hacerse desdeuna continuidad pedagógica, con diversidad de situaciones y propósitos, con una alternancia metodológica que implique la utilización de trabajo por proyectos o secuencias, actividades permanentes oindividuales, etc. Fundamental para la realización de las prácticas en el salón de clase es la creación de un ambiente de trabajo cooperativo, favoreciendo la participación de todos y el debate deideas.
Cuando pensamos en la especificidad del ámbito de la literatura, se propone que se establezca un vínculo creativo con lo que se lee y un proceso dinámico de intercambio entre autor y lector. Paraesto es necesaria la creación de espacios físicos y culturales adecuados donde se desarrollen aspectos relacionados con la vida del autor y se trabaje el contexto de la obra. Será propicio el abordajede estos temas desde otros soportes o medios como para relacionar los ámbitos de estudio y ciudadanía, que se venían trabajando desde los años anteriores.
Se deben ampliar los conocimientos sobreteoría literaria para que los alumnos se apropien de categorías conceptuales más profundas y que se desarrolle el arte como una forma de conocimiento. Es fundamental que se puedan distinguir...