Pec Desarrollo La Conservación De La Sustancia Uned

Psicología del Desarrollo I. Grado en Psicología. Actividad práctica evaluable. Segundo semestre.
“La conservación de la sustancia” (Tema 8).

Alumna:
D.N.I.:
Centro:
Nombre del entrevistador/a:
Fecha de la entrevista: 8/5/2015
Lugar de la entrevista: Academia
Fecha de transcripción: 8/5/2015
Nombre del sujeto: Ester
Edad:6 Fecha de nacimiento: 11/11/2008
Colegio: CEIP Aljoxani Curso: 1º de primaria
Profesión del padre: Camarero
Profesión de la madre: Administrativa
n° de hermanos: 0
Preguntas
Respuestas
Presentación

Mira Ester, acabo de comprar dos bolas de plastilina, y me gustaría que fueran dos bolas iguales. ¿Puedes ayudarme?
A mí me gusta la “plasti”. A veces juego en el cole con ella.
¿Cómo podemos hacer para que las dos bolas sean iguales?
Es fácil. Hacemosbolas. La roja para mí y la azul para ti, ¿vale?
¿Ya tenemos las bolas iguales?
No, espera. (Pasados unos segundos responde que ya son iguales).
¡Genial!
(Sonríe).
Salchicha


Ester, estoy pensando en una cosa. Me está entrando un poco de hambre. ¿Por qué no hacemos una salchicha con una de las bolas de plastilina?
¡Sí! ¡Yo la hago y tú esperas!
Vamos a hacerla un poquito más gordita que me voy aquedar con hambre.
(Se ríe)
¡Ya!
¡Anda! ¡Qué buena pinta tiene esa salchicha! Tengo tanta hambre que no sé dónde hay más comida, ¿En la salchicha o en la bola?
En la bola hay más
¿Y eso? ¿Cómo lo sabes, Ester?
Porque es más gorda y la salchicha es finita.
¿Te acuerdas de cómo eran antes las bolas?
Sí, eran iguales. Pero ya no son iguales. ¿No lo ves?
Pues, Rocío (su mejor amiga declase), me ha dicho que la salchicha tiene más plastilina. ¿Crees que tiene razón?
(Duda unos segundos mirando la salchicha y la bola). -La bola tiene más. Vamos a hacer una hamburguesa…
Y si cogemos la salchicha y hacemos otra vez una bola, ¿Cuál crees que tendrá más plastilina?
¡La bola! ¡Es más gorda y la salchicha es más fina!
Pues mira, vamos a hacer una cosa, coge la salchicha y vamos a hacer unabola con ella a ver qué pasa, yo creo que van a ser las dos igual de grandes.
(Coge la salchicha y hace con ella una bola).

Ya hemos hecho una bola con la salchicha, ¿Ves como son iguales?
Sí. -(sigue mirando fijamente incrédula).
Torta


Venga, ahora vamos a hacer galletas.
¡Bien! ¡Qué ricas!
Coge una de las bolas y haz la galleta.
La roja.
¿Ahora cual crees que tiene más plastilina?,¿cuál crees que si te comieras te llenaría más?



(Observa pensativo durante varios segundos)
Ésta es más grande (señala la roja).
¿Estás seguro de eso?, ¿Pero no habíamos dicho antes que las dos bolas eran iguales?
Pero ahora es más grande, mira. - (señala la torta)

¿No piensas que las dos pueden ser iguales y llenar lo mismo?

Pues yo pienso que las dos son iguales para comer. - (De nuevomira fijamente ambas bolas sin hablar)

Oye y si hacemos otra vez una bola con la tortita, ¿Cuál de las dos bolas crees que será más grande? ¿La que está hecha ya o la que vamos hacer otra vez?
(Silencio durante uno segundos).
Pues la de la torta.

Pero antes eran iguales, ¿y ahora qué pasa? - La roja es más grande.
Que ya te lo he dicho. Que la torta es más grande. Quiero jugar a otra cosa.Venga, que ahora vamos a hacer una cosa más “guay”. Coge la torta y hacemos una bola con la plastilina.
(Vuelve a hacer una bola roja. Su expresión facial es de enfado e incomprensión).
Mira las dos bolas que tenemos otra vez, ¿son iguales?) 
Si, ésta es igual que ésta - (señala primero la azul)
¿Y por qué ahora son iguales y cuando tenía forma de torta era más pequeña?


(Resopla)
Y yo que sé.Vamos a jugar a los camareros.
Bueno, lo último ya y jugamos a los camareros. ¿Vale?

¡Sí!. - (Expresión de alivio)
Trocitos

Ahora vamos a coger una bola y la vamos a hacer a trocitos. ¿Ves? Venga hazlo tú.
Que guay. (Coge la bola roja y hace varios trozo)
Muy bien, perfecto. Ahora me tienes que decir cuál de las dos, roja o azul, te llenaría más si te la comieses, ¿o las dos igual?
La azul...