Pedagogía del conocimiento

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Reseña: Pedagogía del conocimiento

Cap. 7, Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias


Educación y contexto (Grupo 15)

Luis Miguel Molina De la Hoz C.C. 1.045.714.266Lic. Idiomas Extranjeros
05/10/2011





Pedagogía
del conocimiento

Segunda edición
F. publicación: 01-JUN-05
Autor:
• Rafael Flórez
Rafael Flórez Ochoa. Profesor titular de laUniversidad de Antioquia.







Editorial.
Mc Graw-Hill

Al leer este documento nos enfocaremos más en los contenidos referentes al capítulo 7 (Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias)de la importante y reconocida obra, Pedagogía del conocimiento (que se encuentra consagrada en Colombia y toda América latina), usted verá y comprenderá la forma clara y profunda en la que se explicasu contenido pedagógico. Pedagogía del conocimiento es una obra que se esmera por mejorar la calidad y los procesos de educación, tiene su meta en formar a los docentes y en crear reflexiónpedagógica en las personas especialistas en este campo.

En este texto se detallan los contenidos fundamentales de esta importante obra en su segunda edición, formulada por Rafael Flórez Ochoa, filósofo,especialista y profesor titular de Pedagogía durante más de 30 años en la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. De este capítulo, el autor de esta reseña destaca, del capítulo de la obra delautor, la importancia que tiene el siglo XX en la pedagogía y la educación, ya que a comienzos de este siglo es cuando la pedagogía se independiza de la filosofía y comienza a crear sus propios campos, ylo hace partiendo de los promotores clásicos de la Escuela nueva, creadora de principios que aún hoy en día inspiran las corrientes pedagógicas contemporáneas, y que además es el movimiento pedagógicomás importante del siglo XX. Además de esto, en este siglo es cuando el hombre empieza a tomar conciencia más fuertemente, por su historia misma.
El autor de la obra, señala que en épocas...
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