Pedagogia del aprendizaje



¿Cómo aprendemos?

INTRODUCCION 3
¿CÓMO APRENDÍ A ESCRIBIR? 4
¿CÓMO APRENDÍ A CONTROLAR MIS EMOCIONES? 5
¿CÓMO APRENDÍ A EXPONER UN TEMA O UNA IDEA? 8
APRENDIZAJES DEL CURSO 10
ANEXOS 11

¿COMO APRENDEMOS?
INTRODUCCION
Psicología es la ciencia que trata de la conducta y de los procesos mentales de los individuos. La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, lamotivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia, la inconsciencia y el aprendizaje.
En esta ocasión nos enfocaremos al campo del aprendizaje, una rama de la psicología, que estudia el proceso de aprendizaje del ser humano, donde se visualizan cambios conductuales de carácter transitorio o permanente. A su vez elaprendizaje es un proceso continuo donde el sujeto siempre va adquiriendo nuevos conocimientos del cual se han desprendido diversas teorías que analizamos en la experiencia educativa de psicología del aprendizaje.
Durante cada una de las sesiones fuimos desmenuzando, analizando, sintetizando y trasportando cada una de las ideas de las diversas teorías desde el siglo pasado a nuestro contexto,es decir han pasado ya 100 años y estas ideas siguen con mucha vigencia en esto tiempos, los trabajos eran realizados por una preocupación de poder dar una respuesta a una gran interrogante: ¿Cómo es que aprendemos?, cada corriente en diferentes contextos y nutridos de diferentes pensadores, establecieron elementos solidos que han apoyado a la psicología en su ardua tarea.
Como esta materia setrataba precisamente de dar la respuesta de las diversas corrientes analizadas en clase ante esta interrogante de ¿Cómo es que aprendemos?, como producto final de esta experiencia se nos fue encargado un trabajo donde plasmáramos en tres acciones: cómo es que aprendimos a escribir bajo una explicación del paradigma conductista, como aprendimos a controlar nuestras emociones bajo la mira delparadigma humanista y como aprendimos a exponer una tema o una idea bajo la influencia de los paradigmas cognitivo y constructivista. De los diferentes postulados de cada corriente y con base a ellos se buscó dar una explicación del proceso de aprendizaje en estas acciones. La cuestión central de este trabajo fue que como estudiantes y futuros licenciados en pedagogía, nos quedaran bien claras cada unade las escuelas y poderlas proyectar hacia el campo donde en un futuro nos podamos desarrollar ya como profesionistas.

¿CÓMO APRENDÍ A ESCRIBIR?

La escritura es un sistema gráfico de representación de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico típicamente humano de transmitir información.
Como medio derepresentación, la escritura es una codificación sistemática de signos gráficos que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos; obvia excepción a esta regla es la bastante moderna escritura Braille cuyos signos son táctiles. La escritura se diferencia de los pictogramas en que estos no suelen tener una estructura secuencial lineal evidente.El escribir es la acción por medio de la escritura del trazo de signos que en conjunto permitirán la formación de palabras y oraciones con las cuales hemos como seres humanos de comunicarnos y entablar relaciones con los demás. En este caso para poder platicar acerca de este proceso, ocupare algunos términos conductistas.
Bueno de lleno o de la noche a la mañana no aprendí a escribir, tuvo quepasar tiempo para que dominara la conducta de la escritura, además de que en el principio pues mis primeras palabras eran poco entendibles debido a que no tenía la practica necesaria para poder hacerlo. Es cuando ingreso al preescolar pues aun no sabía nada acerca de la escritura y la lectura, fue ya aterrizando a la escritura en tercer año de preescolar que en base al estímulo de escribir, se...