PEDAGOGIA INTERACTIVA
Páginas: 9 (2036 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2014
09/ Octubre/ 2014
“Taller de Integración Curricular”
Prof. Beatriz Guerrero Delgado
TEMA
“Pedagogía Interactiva”
El modelo pedagógico de la UNIVA, el cual persigue que tú y tus maestros interactúen en el logro del aprendizaje, esto significa que tu participación es importante para aprender, se espera que tu maestro te apoye para que no sólo repitas lo que te está enseñando,sino que te oriente para que tu aprendizaje tenga un sentido en tu vida profesional y personal.
En este modelo pedagógico debes tener una actitud de apertura, un auténtico interés de aprender más allá de lo que tu maestro te enseñe, de investigar, de preguntar, de participar aportando tus experiencias, de buscar trabajar en equipo, entre otras más.
A través de la dinámica que tus maestrosrealizarán en clases, ya que deberán tener en cuenta los seis procesos de aprendizaje de la PI.
INCLUSIÓN CONFORMACIÓN
Su principal objetivo es asumir un compromiso personal y con los demás en el proceso de aprendizaje, de manera que asuma las normas, el modelo pedagógico y los valores de la Institución a favor del desarrollo de sus competencias personales y profesionales.
Este proceso es unode los más importantes dela Pedagogía Interactiva, ya que se vinculan los intereses, compromisos, objetivos, norma y expectativas ante las metas de aprendizaje esperado en cada uno de los cursos, por parte de los alumnos, del grupo y del docente. Se crea un ambiente donde TODOS participan para favorecer el desarrollo de las competencias de aprendizaje.
Su principal finalidad es proponer lasnormas necesarias para trabajar con respeto y tolerancia entre todos, que tu maestro aclare cuáles serán los puntos importantes para acreditar la materia, es unificar las necesidades que cada uno de ustedes tiene acerca del curso y buscar junto con tus maestros cómo poder satisfacerlas dentro de las normas y valores de la UNIVA.
Considero del rol de alumnos y de docentes todos importantes ya que aldarse a conocer en esta pedagogía tienen un valor importante.
ROL DEL ALUMNO
Participar de manera genuina en el contrato de responsabilidad con su persona, el grupo y el docente.
Participa de manera responsable en favorecer la comunicación, discusión, diálogo en la dinámica de la clase.
Participa en la construcción de un contrato pedagógico.
Confronta e integra con fundamentos lógicossus expectativas de aprendizaje.
Participa en actividades que ayuden a generar un sentido de pertenencia, identidad y respeto con la Institución.
Tiene una actitud propositiva para los conflictos existentes con él, el grupo, los docentes y la institución
ROL DEL DOCENTE
Propiciar las opiniones en clase con respeto
Establece una relación de empatía con el grupo
Favorece laconstrucción de un contrato pedagógico grupal
Propicia el diálogo para concientizar sobre el reglamento institucional
Establece los criterios de evaluación, la metodología de aprendizaje en común unidad
Vincula el contenido de la materia con el resto del plan de estudios
Propicia el pensamiento crítico y consistente en las discusiones y diálogos
CODIFICACIÓN- DECODIFICACIÓN
Su objetivo comprenderel conocimiento que le es propuesto de una manera crítica, así como expresarla adecuadamente y proponer algo más sobre ella y sobre todo aceptar que con nuestras actitudes hablamos más que con nuestras palabra.
Este proceso trata de la manera como nos comunicamos, comprendemos la comunicación y la transformamos para interactuar con el medio y los demás y al decir comunicación no solo es pensaren la palabra escrita o hablada, sino también en nuestras actitudes, nuestro lenguaje corporal.
Considero del rol de alumnos y de docentes todos importantes ya que al darse a conocer en esta pedagogía tienen un valor importante.
ROL DEL ALUMNO
Reelabora la información para apropiarse del conocimiento, preguntando lo que no se
comprenda y ayudando a aclarar dudas
Mantener una actitud...
“Taller de Integración Curricular”
Prof. Beatriz Guerrero Delgado
TEMA
“Pedagogía Interactiva”
El modelo pedagógico de la UNIVA, el cual persigue que tú y tus maestros interactúen en el logro del aprendizaje, esto significa que tu participación es importante para aprender, se espera que tu maestro te apoye para que no sólo repitas lo que te está enseñando,sino que te oriente para que tu aprendizaje tenga un sentido en tu vida profesional y personal.
En este modelo pedagógico debes tener una actitud de apertura, un auténtico interés de aprender más allá de lo que tu maestro te enseñe, de investigar, de preguntar, de participar aportando tus experiencias, de buscar trabajar en equipo, entre otras más.
A través de la dinámica que tus maestrosrealizarán en clases, ya que deberán tener en cuenta los seis procesos de aprendizaje de la PI.
INCLUSIÓN CONFORMACIÓN
Su principal objetivo es asumir un compromiso personal y con los demás en el proceso de aprendizaje, de manera que asuma las normas, el modelo pedagógico y los valores de la Institución a favor del desarrollo de sus competencias personales y profesionales.
Este proceso es unode los más importantes dela Pedagogía Interactiva, ya que se vinculan los intereses, compromisos, objetivos, norma y expectativas ante las metas de aprendizaje esperado en cada uno de los cursos, por parte de los alumnos, del grupo y del docente. Se crea un ambiente donde TODOS participan para favorecer el desarrollo de las competencias de aprendizaje.
Su principal finalidad es proponer lasnormas necesarias para trabajar con respeto y tolerancia entre todos, que tu maestro aclare cuáles serán los puntos importantes para acreditar la materia, es unificar las necesidades que cada uno de ustedes tiene acerca del curso y buscar junto con tus maestros cómo poder satisfacerlas dentro de las normas y valores de la UNIVA.
Considero del rol de alumnos y de docentes todos importantes ya que aldarse a conocer en esta pedagogía tienen un valor importante.
ROL DEL ALUMNO
Participar de manera genuina en el contrato de responsabilidad con su persona, el grupo y el docente.
Participa de manera responsable en favorecer la comunicación, discusión, diálogo en la dinámica de la clase.
Participa en la construcción de un contrato pedagógico.
Confronta e integra con fundamentos lógicossus expectativas de aprendizaje.
Participa en actividades que ayuden a generar un sentido de pertenencia, identidad y respeto con la Institución.
Tiene una actitud propositiva para los conflictos existentes con él, el grupo, los docentes y la institución
ROL DEL DOCENTE
Propiciar las opiniones en clase con respeto
Establece una relación de empatía con el grupo
Favorece laconstrucción de un contrato pedagógico grupal
Propicia el diálogo para concientizar sobre el reglamento institucional
Establece los criterios de evaluación, la metodología de aprendizaje en común unidad
Vincula el contenido de la materia con el resto del plan de estudios
Propicia el pensamiento crítico y consistente en las discusiones y diálogos
CODIFICACIÓN- DECODIFICACIÓN
Su objetivo comprenderel conocimiento que le es propuesto de una manera crítica, así como expresarla adecuadamente y proponer algo más sobre ella y sobre todo aceptar que con nuestras actitudes hablamos más que con nuestras palabra.
Este proceso trata de la manera como nos comunicamos, comprendemos la comunicación y la transformamos para interactuar con el medio y los demás y al decir comunicación no solo es pensaren la palabra escrita o hablada, sino también en nuestras actitudes, nuestro lenguaje corporal.
Considero del rol de alumnos y de docentes todos importantes ya que al darse a conocer en esta pedagogía tienen un valor importante.
ROL DEL ALUMNO
Reelabora la información para apropiarse del conocimiento, preguntando lo que no se
comprenda y ayudando a aclarar dudas
Mantener una actitud...
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