Pedagogia social

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  • Publicado : 2 de noviembre de 2010
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ENSAYO PEDAGOGIA SOCIAL
En este ensayo de pedagogía queremos mostrar las distintas similitudes que se encuentra en las diferentes educaciones, como es bien sabido la pedagogía social es la que se encarga de educar y humanizar a el hombre en la sociedad y en diferentes contextos
La pedagogía del oprimido que no es más que la educación como práctica de la libertad.
En la medida en que nosliberamos a nosotros mismos, así mismo liberamos a los demás como se plantea en la Pedagogía del oprimido de Paulo Freire e igualmente en el Arte de amar de Erich Fromm solo que desde miradas diferentes; ya que si hablamos de la liberación que proporciona el amor debemos remitirnos a lo que plantea Erich Fromm, como el problema de superar la separatidad donde lo que se busca es crear seres autónomos,liberados, es decir: “cuando se es niño no se piensa en superar la separatidad pues estamos todo el tiempo al lado de nuestra madre y creemos que eso es lo único verdaderamente necesario” .
pero cuando percibimos el no tener la figura materna y nos abrimos a otras esferas de la vida nos damos cuenta que aunque amemos con mucha intensidad a nuestros padres este amor reciproco no tiene por quéimpedir que seamos seres independientes, capaces de guiar nuestro destino puesto que si ese amor no nos permite realizarnos, de esa manera estaríamos hablando de un amor egoísta; es decir de ese amor que nos hace creer que somos dueños del otro y al cual podemos limitarle su derecho a la libertad.

Por otro lado, siguiendo la misma línea de la liberación se plantea desde la pedagogía deloprimido el proceso de alfabetización en la cual se considera que la educación es fuente de libertad puesto que con esta se busca replantear de una manera critica las ideas del mundo; además de que esta nos permite conocernos a nosotros mismos y a nuestro entorno desde una perspectiva reflexiva, aquí se puede retomar lo dicho por Paulo Freire acerca de la creación de “una pedagogía en el que el oprimidotenga condiciones de descubrirse y conquistarse, reflexivamente como sujeto de su propio destino histórico” .
En otras palabras la pedagogía del oprimido lo que busca es que los sujetos aprendamos a reconocernos a nosotros mismos y a los demás como seres diferentes e inigualables, como diría Paulo Freire “alfabetizando se reencuentra en él, reencontrándose con los otros y en los otros” .Ahora, no solo se libera el oprimido, el opresor también lo puede hacer siempre y cuando no se idealice al opresor y por ende no se piense en tener comunidades oprimidas, pues si bien es cierto desde que hay un pueblo oprimido es porque detrás hay un opresor, aunque en algunos casos se puede hablar de oprimirse a sí mismo.
Tocando el tema de la opresión, también podemos hacerlo desde el amor, pues anuestro parecer también existen amores opresores, amores que idealizan al ser amado, que vislumbran la perfección encarnada en persona, amores que intentan cambiar al otro a imagen y semejanza de sí mismos, a estos amores bien podemos llamarlos amores egoístas y desde este perspectiva nos damos cuenta que en el amor se puede ser oprimidos como también se puede ser opresor del amor.
También hayque tener en cuenta un elemento que debe ir de la mano con la educación para poder alcanzar la libertad esta es la valentía pues la educación por sí sola no puede llevar a la liberación de los oprimidos, así como la valentía por sí solo no la puede conseguir.
la valentía es indispensable en el proceso de liberación pues este es el que permite vencer ese miedo a la libertad que muchos poseemos yque incluso muchas veces somos incapaces de reconocer, la valentía acompañado de la educación es la que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos, sobre el mundo que nos rodea y en cual muchas veces nos da miedo pensar puesto que preferimos vivir la vida como venga, sin pensar si algo está bien o está mal simplemente nos dedicamos a vivir de una forma u otra; es decir, nos dedicamos a vivir...
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