Pedagogía (1).

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Viceministerio del Poder Popular de Educación para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA)
Sede Aragua- Núcleo Maracay
Demostración y Preparación de la InstrucciónIntegrantes:

Octubre, 2011

Introducción

El presente trabajo está relacionado con lo que es la demostración y la preparación de la instrucción, en el cuál se puede instruir explicando cada uno de ellos, la demostración es un proceso deductivo que se asocia con el saber- hacer, que se utiliza ´para aplicar y presentar los conocimientosadquiridos durante el aprendizaje. A su vez se estudia la importancia de éste como apreciación educativa, propósito, formas, planeamientos y conducción de una demostración.
Por otra parte se consideró el contenido completo de la preparación de la instrucción, bien está que la misma se trata sobre el instructor que prepara al alumno, lo motiva lo rodea de sus conocimientos y a su vez se actualiza paraestar al día y así preparar el contenido limitándose a los conocimientos que posee, asimismo se mostrará a continuación las generalidades, determinación de los objetivos, se preparará un plan de clase, en el cual se examinara ensayo de la lección y la comprobación final.
Es importante recalcar que dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje distinguimos cuatro fases que son preparación delcontenido por parte del profesor, transmisión o puesta en común con los alumnos, aprendizaje, por parte de éstos, de los contenidos desarrollados aplicando sus propias
estrategias y evaluación de los aprendizajes obtenidos.

1. La Demostración
Podemos definir como demostración una serie de ejecuciones que conduce a un determinado resultado. Su finalidad es mostrar lo que hay, bien sea de verdad ode falsedad en un determinado proceso bien sea la manifestación consistente o inconsistente. Cuando se trata de comprobar la falsedad de una síntesis, se llama refutación.
Por otra parte podemos definir demostración como presentar razones encadenadas lógicamente a hechos concretos que ratifiquen determinadas afirmaciones.
Ejemplo:
En nuestra carrera como ingenieros de sistemas, a la hora degraduarnos, debemos buscar un empleo y demostrar nuestro grado de potencia que alcanzamos durante el proceso de aprendizaje en la universidad, en la cual se adquirió destrezas y habilidad, ¿Cómo se demuestra? Poniendo en práctica lo aprendido en cursos, en la UNEFA, en la calle, para así solucionar problemas que se nos presenten y a su vez la empresa o nuestro jefe estén satisfechos de nosotros.¿Cómo lo denotamos? Mediante la demostración, sencillamente dándonos a conocer como profesionales.

1.1) Propósito de la Demostración
Es adquirir destrezas sobre el desarrollo en la cual se quiere demostrar dicha proposición, trabajo, investigación, entre otros. Con lo que contribuye a la formación de hábitos correctos, es de importancia que la demostración se efectúe con claridad yprecisión, obedeciendo a una técnica didáctica y al proceso de ejecución indicado.
La demostración está orientada a que el educando adquiera las destrezas de manipulación que la operación exige. Aprender a manejar el equipo que será utilizado en la operación a ejecutar. Iniciar el estudio de la operación de modo concreto, completándolo con el estudio teórico, o, en caso contrario Ampliar su estudioteórico, a criterio del instructor y conforme al método que utilice.

1.2) Formas de la Demostración
Las formas más empleadas en formación profesional son la demostración directa o profesional y la indirecta.
* La demostración directa: Es aquella realizada por el propio Instructor. Y debe tener ciertas características debido a que se le exige: planificación y técnica, así como la...