Pensamiento logico-matematico de preescolar
Como se favorece el pensamiento lógico – matemático en el grupo A de 1er grado de preescolar.
-Marco de referencia.
El Plan utilizado por la sep (aun no encuentroel nombre).
La observación del grupo durante el tiempo en que es impartido el pensamiento lógico matemático. Y la manera y las técnicas que utiliza la educadora.
- ¿Que se va a indagar?
Seva a investigar y a observar tanto la manera en como se desempeña la educadora durante la clase de pensamiento lógico- matemático, así como la manera en que el grupo de alumnos le responde, si sonefectivas las estrategias que se utilizan y si los alumnos en verdad están aprendiendo o no.
- Propósitos.
*Conocer primeramente si se esta llevando a cabo tal y como viene el programa.
*Conocerlas estrategias utilizadas para impartir el pensamiento
lógico-matemático
*Conocer si estas estrategias que la educadora utiliza son efectivas.
*Conocer la respuesta de los alumnos hacia laeducadora.
*Conocer la relación que tiene la educadora con cada uno de los alumnos
*Si es que se lleva a cabo el plan de la manera adecuada informar a las autoridades para que le otorguen un reconocimientoo de lo contrario que sean sancionados por no realizarlo de la manera correcta.
- Informantes.
La educadora o maestra a la que se va a observar, los alumnos del grupo de 1er grado y algunospadres de familia a los que se entrevistará.
- Contexto.
Este proyecto será realizado en el grupo de 1er grado A del jardín de niños Roger Pompa P. El cual esta ubicado entre la calle Tabaco y lacalle Girasol en la Colonia 3 Caminos Guadalupe N. L. al cual acudirá el observador para realizar la investigación.
- Unidad de análisis
El grupo de 1er grado A. del Jardín de niños Roger PompaP.
El programa utilizado por la sep.
- Estrategias de investigación.
Serán utilizadas diferentes estrategias como son la observación tanto a la educadora como a los alumnos, entrevistas...
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