Pensamiento logico-matematico de preescolar

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (635 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 13 de diciembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
- Tema que se va a indagar.

Como se favorece el pensamiento lógico – matemático en el grupo A de 1er grado de preescolar.

-Marco de referencia.

El Plan utilizado por la sep (aun no encuentroel nombre).

La observación del grupo durante el tiempo en que es impartido el pensamiento lógico matemático. Y la manera y las técnicas que utiliza la educadora.

- ¿Que se va a indagar?

Seva a investigar y a observar tanto la manera en como se desempeña la educadora durante la clase de pensamiento lógico- matemático, así como la manera en que el grupo de alumnos le responde, si sonefectivas las estrategias que se utilizan y si los alumnos en verdad están aprendiendo o no.

- Propósitos.

*Conocer primeramente si se esta llevando a cabo tal y como viene el programa.
*Conocerlas estrategias utilizadas para impartir el pensamiento
lógico-matemático
*Conocer si estas estrategias que la educadora utiliza son efectivas.
*Conocer la respuesta de los alumnos hacia laeducadora.
*Conocer la relación que tiene la educadora con cada uno de los alumnos
*Si es que se lleva a cabo el plan de la manera adecuada informar a las autoridades para que le otorguen un reconocimientoo de lo contrario que sean sancionados por no realizarlo de la manera correcta.

- Informantes.

La educadora o maestra a la que se va a observar, los alumnos del grupo de 1er grado y algunospadres de familia a los que se entrevistará.

- Contexto.

Este proyecto será realizado en el grupo de 1er grado A del jardín de niños Roger Pompa P. El cual esta ubicado entre la calle Tabaco y lacalle Girasol en la Colonia 3 Caminos Guadalupe N. L. al cual acudirá el observador para realizar la investigación.

- Unidad de análisis

El grupo de 1er grado A. del Jardín de niños Roger PompaP.
El programa utilizado por la sep.

- Estrategias de investigación.

Serán utilizadas diferentes estrategias como son la observación tanto a la educadora como a los alumnos, entrevistas...
tracking img