Pensamiento matematico

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Planeación
Campo: pensamiento matemático
Competencia; reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Aspecto: numero
Tiempo: 3 díasDesarrollo de la situación didáctica: | Capacidades: |
*se les pondrá los primeros 5 minutos de la película del rey león y al termino cuestionarlos con varias preguntas ¿Que observaron? ¿Qué animaleshabía? ¿Cómo son? ¿Cuántos eran? ¿Eran iguales? ¿Son peligrosos? ¿Dónde viven? ¿Dónde los han visto? Escuchar sus opiniones y registrar todo lo que menciones. *mostrarles una lamina con diferentesanimales y preguntarles si saben cuáles son los animales salvajes e invitar a algunos niños a pasar a encerrar un animal salvaje, luego preguntarles si conocen otros animales de esta especie ¿cuáles?Registrar en una lamina todos los animales salvajes que menciones. Posteriormente proponerles investigar en casa acerca de los animales salvajes y traerlo plasmado en una cartulina con su respectivaimagen.*preguntarles si investigaron que animales salvajes hay y que cada uno pase a explicarlo. Formar equipos y en cada equipo proponerles clasificar las figuras que yo les daré por cada especie yluego contar cuantos hay y colorear un rectángulo de acuerdo a la cantidad de animales que hay. *sentarlos frente a los registros de los saberes previos así como también de las graficas elaboradaspor los niños y realizar comparaciones preguntándoles: ¿Qué tuvieron que hacer para saber cuántos había de cada especie? ¿Por qué contamos? ¿Y es importante contar? ¿Están seguros? ¿Todos sabencontar? Invitar a unos niños a contar cualquier objeto del salón y preguntarle ¿puedes escribir el numero de la cantidad que contaste en la pizarra? Darle la oportunidad al niño de contar.*elaborar unanimal salvaje con barro. *sentarlos de manera circular en el piso y proporcionarles diferentes materiales de construcción o juguetes de distintos tamaños, colores, pedirles que lo clasifiquen y hagan...
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