Pensamiento sociologico

ESCUELA DE CHICAGO
Charles Horton Cooley (1885-1917):
Nacido en Ann Arbor, Michigan, Estados Unidos. Estudió ingeniería mecánica y, años después, economía política y sociología en la Universidad de Michigan, donde se doctoró en 1894 con una tesis de economía política sobre una teoría del transporte público. 
Grupo primario-grupo secundario: tipos de grupos en los que el elemento caracterizadorfundamental es la relación directa, íntima y personal que se establece entre sus miembros. 
Socialización del individuo o la dimension social del yo: stating that a person's self grows out of society's interpersonal interactions and the perceptions of others. The term refers to people shaping themselves based on other people's perception, which leads the people to reinforce other people'sperspectives on themselves. People shape themselves based on what other people perceive and confirm other people's opinion on themselves. Cooley clarified it in writing that society is an interweaving and interworking of mental selves.
* Mediante la socialización los individuos aprenden valores, normas, habilidades de su cultura, adquieren sentido de quiénes son y a dónde pertenecen.
* Nuestrasidentidades, comprensiones y comportamiento se forman por el proceso de socialización de toda la vida.
George H. Mead (1863 -1931):
Mind, Self and Society: Mundo social a través del "juego".- el ser humano comienza el entendimiento del mundo social a través del "juego", es decir que los niños van adoptando papeles o roles a medida que van jugando, pero en este hay un limitante, que es que nopueden adoptar al mismo tiempo distintos roles, es decir, que el niño para lograr esto tiene que estar dispuesto a adoptar distintos roles, como lo que ocurre en el deporte, he ahí la diferencia entre ambos. Por ello se dice que el niño toma diferentes roles que observa en la sociedad adulta, y los juega de tal manera que le sean útiles para alcanzar un entendimiento de los diferentes roles sociales.El Otro generalizado: es algo así como la sociedad, en la que se toman actitudes de los otros y se incorporan en el individuo. "El Otro generalizado" puede ser visto como la norma general en un grupo social o situación. De esta manera el individuo entiende qué tipo de comportamiento es esperado, apropiado y demás, en diferentes situaciones sociales. La familia, el equipo de baseball, el colegioy la sociedad son ejemplos de situaciones sociales a través del cual el niño desarrolla gradualmente entendimiento de las normas de comportamiento.
Self social: la sociedad humana mostraba que la vida en grupo " es la condición esencial para el surgimiento de la conciencia, la mente, el mundo de los objetos, seres humanos como organismos en posesión de "Selves" y de la conducta humana en forma deactos construidos. Mead la explicación de la conducta humana como un mero conjunto de respuestas fisiológicas que actúan reflexivamente hacia el ambiente. La construcción de un acto humano incluye la identificación de una futura línea de acción, la observación e interpretación de las acciones de los demás, la evaluación de la situación individual, la evaluación personal en diferentes momentos dela realización del acto, el establecimiento de una estrategia para saber qué hace en diferentes momentos.
Charles Cooley y George Mead:
* Enfatizaron el papel de la interaccion simbolica en el desarrollo de la personalidad. Esta perspectiva se enfoca en la interaccion social basada en simbolos (especialmente el lenguaje); el significado que se le atribuye a las situaciones.
* Seinteresaron en la emergencia de la persona (del sentido de identidad del individuo o “quién soy yo”.
* Charles Cooley argumentó que la persona es definida y desarrollada mediante la interacción social. La imagen de uno mismo es un reflejo de cómo otras personas reaccionan hacia nosotros. Introdujo el concepto de verse a sí mismo como en un cristal. Sostuvo que el grupo primario, como la familia,...