Periodo de adaptación nivel inicial

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PERÍODO DE ADAPTACIÓN
Duración aproximada:
FUNDAMENTACIÓN
El período de adaptación es el compromiso de varios actores: alumnos, institución y padres. Etapa propicia para conocer el espacio, vínculos y tiempos.
En este período es fundamental la compañía de sus padres, acompañándolos, participando activamente en todas las actividades.

PROPÓSITOS
* Promover y estimular situacionescomunicativas diversas en la interacción y expresión de ideas y sentimientos de los alumnos.
* Favorecer procesos de descubrimientos para despertar curiosidad y creatividad.
* Propiciar el uso de normas institucionales y las construídas cooperativamente.
* Favorecer las manifestaciones artísticas.

CONTENIDOS
ÁREA LENGUA
Conceptuales:
* Lengua oral: conversación
* Diálogoinformal.
* Fórmulas sociales de intercambio: saludo.
* Cuentos.
Procedimentales:
* Escucha atenta y comprensiva.
* Cambios en el uso de la palabra.
Actitudinales:
* Placer por el intercambio oral.

ÁREA MATEMÁTICA
Conceptuales:
* Conteo oral de números.
* Estimación de distancias en el espacio.
Procedimentales:
* Interpretación de consignas.
Actitudinales:
*Placer en la participación de juegos.

ÁREA CS. NATURALES, SOCIALES Y TECNOLOGÍA
Conceptuales:
* El cuerpo humano: partes externas. Características.
* Diferencias entre niña y niño.
* Necesidades y cuidados del cuerpo.
Procedimentales:
* Observación y registro de la información.
Actitudinales:
* Aceptación y valoración de las normas.

ÁREA EDUCACIÓN PLÁSTICAConceptuales:
* Espacio bidimensional.
* Tamaño y proporción.
Procedimentales:
* Uso de fibrones de colores y crayones.
* Pinturas con témperas.
* Collage con materiales de desecho.
Actitudinales:
* Goce por la producción artística y expresiva.

RECURSOS
* Materiales: hojas, fibrones, plastilinas, tarjetas, tizas, tijeras, papel afiche, témperas, láminas, libros de cuentos.* Humanos: alumnos, docentes, padres.

PRIMERA SEMANA (una hora).
Actividades
DÍA LUNES
* Bienvenida a padres y alumnos.
* Explicación a los padres sobre esta etapa inicial que comienzan sus hijos y la importancia del acompañamiento permanente en las actividades propuestas.
* En ronda explicarles a los pequeños el uso del jabón y toallas para higienzarnos las manos antes dela merienda.
* Mamá nos acompaña a lavarnos las manos.
* Merienda compartida.
* Despedida.
DÍA MARTES
* Recibimos a los padres y alumnos en la sala.
* Nos sacamos fotos en forma grupal e individual.
* Mamá nos confecciona un cartel con el nombre, lo lee y presenta a su hijo deseándole algo para esta etapa.
* Merienda.
* Despedida. La señorita les canta una canción.Nos vamos a despedir,
nos vamos ya del jardín
saludo a mamá que me espera feliz,
hasta mañana jardín.

DÍA MIÉRCOLES
* Formados entramos a la sala:
Chiche poroto
uno tras de otro,chiche poroto,
uno tras de otro.
* Saludo de iniciación
¿Buenos días chicos, cómo están? ¡muy bién!
¿buenos días chicos, cómo están? ¡muy bién!
Seremos buenos amigos,
Buenos días chicos, cómo están.
* Luego se reemplaza lapalabra chicos, por el nombre de cada uno de los alumnos, y el de las mamás.
* Mi primer dibujo libre en hoja con fibrones de colores.
* Merienda.
* Despedida.

DÍA JUEVES
* Iniciación.
* Saludo a la señorita y compañeros:
Saludo con una mano,
saludo con las dos
saludo con la cabeza,...
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