Periodo inicial
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2014
JUGANDO NOS CONOCEMOS...
Periodo de Iniciación
OBJETIVOS:
Generales:
Lograr una adaptación activa manifestando conductas cada vez másautónomas a través de la aceptación de límites, la adopción de principios, la comprensión de sentimientos y tradiciones.
Dotar a los niños de experiencias de juego donde aprendan a valorar el “encuentro”con los compañeros, con los docentes y la naturaleza.
Desarrollar hábitos de respeto, autonomía y solidaridad que mejoren las relaciones intergrupales.
Específicos:
Estimular lahabilidad para jugar, cantar, hacer música, para organizar y disfrutar momentos creativos.
Generar un clima de convivencia alegre y afectivo, fortaleciendo los vínculos entre las personas.FUNDAMENTACIÓN:
El juego es la actividad propia del niño, constructiva de la personalidad. Conjuga aspectos fundamentales para su desarrollo, pues no sólo le permite satisfacer sus necesidades vitales deacción y expresión, sino ir precibiendo sutilmente los rasgos de su entorno social hasta tocar las raíces culturales de sus mayores. ( Lanuza- Pérez- Ferrando).
El juego para los niños es una fuente deenseñanaza indispensable e insustituible: mediante él expresan sus posibilidades y se encuentran a sí mismos, pueden liberar tensiones y canalizar conflictos, les ayuda a descubrir sus propiascapacidades y utilidades de los objetos. Ayuda a desarrollar la personalidad del niño porque, mediante el juego, comprende el comportamiento y las relaciones de los adultos que toma como modelo de conducta.Mediante el juego expresan sus sentimientos: agresividad, angustia, amor, etc. A través del juego imitan la realidad y por lo tanto lo utilizan como medio de apropiación de esta realidad. Tambiénpuede ser simplemente un placer.
El juego,es una expresión de los valores y la cultura de la sociedad en que nace y se desarrolla
A través de su cuerpo los niños y niñas perciben la realidad...
Periodo de Iniciación
OBJETIVOS:
Generales:
Lograr una adaptación activa manifestando conductas cada vez másautónomas a través de la aceptación de límites, la adopción de principios, la comprensión de sentimientos y tradiciones.
Dotar a los niños de experiencias de juego donde aprendan a valorar el “encuentro”con los compañeros, con los docentes y la naturaleza.
Desarrollar hábitos de respeto, autonomía y solidaridad que mejoren las relaciones intergrupales.
Específicos:
Estimular lahabilidad para jugar, cantar, hacer música, para organizar y disfrutar momentos creativos.
Generar un clima de convivencia alegre y afectivo, fortaleciendo los vínculos entre las personas.FUNDAMENTACIÓN:
El juego es la actividad propia del niño, constructiva de la personalidad. Conjuga aspectos fundamentales para su desarrollo, pues no sólo le permite satisfacer sus necesidades vitales deacción y expresión, sino ir precibiendo sutilmente los rasgos de su entorno social hasta tocar las raíces culturales de sus mayores. ( Lanuza- Pérez- Ferrando).
El juego para los niños es una fuente deenseñanaza indispensable e insustituible: mediante él expresan sus posibilidades y se encuentran a sí mismos, pueden liberar tensiones y canalizar conflictos, les ayuda a descubrir sus propiascapacidades y utilidades de los objetos. Ayuda a desarrollar la personalidad del niño porque, mediante el juego, comprende el comportamiento y las relaciones de los adultos que toma como modelo de conducta.Mediante el juego expresan sus sentimientos: agresividad, angustia, amor, etc. A través del juego imitan la realidad y por lo tanto lo utilizan como medio de apropiación de esta realidad. Tambiénpuede ser simplemente un placer.
El juego,es una expresión de los valores y la cultura de la sociedad en que nace y se desarrolla
A través de su cuerpo los niños y niñas perciben la realidad...
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