Pilkares De La Educacion

aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos
de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio
entorno; aprender a vivirjuntos, para participar y cooperar con losdemás
en todas las actividades humanas; por último, aprender a serAprender para conocer supone, en primer término, aprender a aprender,
ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento
Aprendera conocer y aprender a hacer son, en gran medida, indisociables.
Pero lo segundo está más estrechamente vinculado a la cuestión de la formación
profesional: ¿cómo enseñar al alumno a poner enpráctica sus conocimientos
y, al mismo tiempo, cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado
de trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible? La Comisión procurará
responder en particular a estaúltima interrogante
La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a
conocq aprender a hacer aprender a vivir juntos, aprender a ser.
Apr& a cunocer, combinando una culturageneral suficientemente amplia
con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número
de materias. Lo que supone además: aprender a aprender para poder aprovechar
las posibilidadesque ofrece la educación a lo largo de la vida.
A p r d a hacer a fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino,
más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacerfrente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo. Pero, también,
aprender a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales o de trabajo
que se ofrecen a los jóvenes yadolescentes, bien espontáneamente a causa
del contexto social o nacional, bien formalmente gracias al desarrollo de la
enseñanza por alternancia.
Aprender a vivir juntos desamollando la comprensión del otro yla percepción
de las formas de interdependencia -realizar proyectos comunes y prepararse
para tratar los conflictos- respetando los valores de pluralismo,
comprensión mutua y paz.
Aprender a...