Plan anual de trabajo escuelas de calidad

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PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE: JULIO LOPEZ DOMINGUEZ CCT: 30DPR4807D
TURNO: COMPLEMENTARIO NIVEL/MODALIDAD: PRIMARIA FEDERALIZADA
ZONA ESCOLAR: 113 SECTOR: 18
DOMICILIO: C. JULIO LOPEZ DOMINGUEZ. COL. CENTRO LOCALIDAD: SOCONUSCO
MUNICIPIO: SOCONUSCO ENTIDAD: VERACRUZ
TELÉFONO: 019242472023 CORREO ELECTRÓNICO:
DIRECTOR: ALEJANDRO BAAS YUPIT CICLO ESCOLAR:Firma
Del/la Directora(a) Nombre y firma
Secretario(a)
Técnico del CEPS Nombre y firma
Supervisor (a)/
Inspector (a) Escolar

Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección


a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentesde información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR
PEDAGÓGICA
CURRICULAR Desconocimiento de Nuevo programa

Falta articulación entre la planeación y la evaluación
Todo el personal debe conocer los planes y programas ya que es parte fundamental, de la estructura del colegio. Debeexistir en cada uno de los profesores un mayor dominio de los enfoques
de las diferentes asignaturas.

Se debe hacer referencia en la evaluación sugerida en los planes y programas
-Se debe evaluar cuantitativa y cualitativamente
- Buscar nuevas estrategias cuando sus para lograr la adquisición de conocimientos

PARTICIPACIÓN
SOCIAL Falta de interés de los papas hacia la educación de sushijos. Con frecuencia se
les ignora por cumplir con el trabajo o compromisos sociales, se les imponen castigos, regaños, antes de humildemente intentar comprender qué está sucediendo en la vivencia de cada niño. Debemos aprovechar la buena disposición de los papas que
participan activamente, dándoles actividades que les entusiasmen y es motive a seguir participando en la escuela.ORGANIZATIVA Falta de tiempo para organizar todas las actividades de este ciclo escolar.

Consideramos que la continuidad será una fortaleza así como la buena organización del consejo técnico escolar

ADMINISTRATIVA Hemos detectado como una amenaza a la escuela la informalidad en la puntualidad y la asistencia de algunos alumnos. Definitivamente la flexibilidad ante esta problemática ha resultadocontraproducente cuando se interrumpen procesos de aprendizaje construidos en el grupo.

La aplicación de un reglamento y la concientización de padres y alumnos

b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la informacióncon la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).

*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Indicadores escolares Español Matemáticas Asignatura Complementaria

Aprovechamiento (Promedio)
8.3 8.2
8.0

ENLACE(Porcentaje de alumnos en cada nivel)
543
528 450

Aprobación (Porcentaje)
94% 94% 98%

ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matrícula)Inscripción inicial Existencia Deserción %
311 295
1.05%



INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Indicadores Escolares Porcentaje o número Medio que permitió identificarlos
Alumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad (extra edad) 10 ESTADISTICA

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo(condiciones familiares y sociales) NINGUNO ENTREVISTAS

Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (beca Oportunidades, becas municipales, entre otros) 5 ENTREVISTAS


c) ¿CÓMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en colegiado:* ¿Los resultados de aprendizaje son satisfactorios según los resultados estadísticos?¿Percibimos que los alumnos están contentos (se muestran...
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