Plan anual

PROYECTO
DURACIÓN: 3 Semana.

Eje Central
MI PRIMER DÍA DE CLASE
CONTENIDOS POR ÁREAS
AUTONOMÍA
*Aceptación de separación de su familia.
*El descubrimiento de sí mediante la comunicación.
*La convivencia con el otro.
LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
* Lenguaje cotidiano. La conservación con sus pares y adultos.
* Fórmulas sociales: saludos, agradecimientos, pedidos deayuda por imitación.
* Posibilidades lúdicas de lenguaje.
* La lengua como instrumento de la identidad: identificación por el nombre.
MATEMÁTICA
* Reconocimiento de relaciones espaciales entre sujetos y objetos.
* Vivencias temporales cotidianas.
MEDIO SOCIAL Y CULTURAL
* Exploración del entorno inmediato: las distintas dependencias de la escuela.
* Iniciación a laparticipación activa y solidaria dentro de su ámbito de pertenencia.
* Uso y cuidado de lugares y objetos compartidos.
MEDIO NATURAL
* La exploración de diversos ambientes: Escuela.
* Reconocimiento de los peligros del ámbito escolar.
* Los hábitos de orden y limpieza.
* Espacios abiertos-cerrados.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
* La percepción, parcial y global.
* La voz. Losdiferentes registros: su discriminación.
* Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno natural y social (forma, tamaño, color, textura, diseño).
VIDA SALUDABLE.
* Exploración, parcial y global del cuerpo.
* Juegos motores colectivos. El placer por jugar.
* Hábitos de higiene y cuidado personal.

UNIDAD DIDÁCTICA
Eje central DURACIÓN: un mes

“Explorandomi cuerpo descubro como soy”
CONTENIDOS POR ÁREAS
Autonomía
* Actitud no discriminatoria en relación con las diferencias entre las personas.
* Autoconocimiento: características y funciones del cuerpo de la salud prevención de enfermedades y accidentes.
* La tolerancia, la solidaridad y la colaboración con el trabajo grupal
* Normas de cuidado de la salud prevención deenfermedades.
LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.
* Distintos tipos de discurso orales: presenciales y mediáticos.
* La comprensión de instrucciones y consignas.
* Tipos de lenguaje de los medios: oral, escrito, visual. Mensajes que emiten. Diferencias.
* Los distintos portadores de textos (folletos, afiches, murales, carteles, instructivos).
MATEMÁTICA
* Posición de un número con respecto aotros.
* La organización de datos y sus representaciones en tablas o gráficos simples.
* Relaciones espaciales en el objeto cacterización por relación entre las partes que lo conforman y el todo significativo.
MEDIO NATURAL
* Las diferencias derivadas del crecimiento y el desarrollo corporal (sexo, altura, peso, edad).
* Cuidado e higiene de las distintas partes del cuerpodenominación de la misma.
* Fases del crecimiento y desarrollo.
* La alimentación.
* La construcción de siluetas y rompecabezas simulando el cuerpo humano.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
* Exploración de las posibles sonoras del propio cuerpo.
* Reconocimiento y uso del cuerpo en quietud y en movimiento.
* La imitación y creación y movimientos.
* Los distintos ritmos de locomoción.
*El ritmo y el movimiento característico en técnicas gráfico-plástico.
* El uso de la voz hablando y cantando.
VIDA SALUDABLE.
* El cuerpo y el movimiento.
* La postura básica
* Juegos con el propio cuerpo. Exploración del espacio compartido.
* Percepción segmentarias del cuerpo.
* Concientización del cuidado del cuerpo.
* Hábitos de higiene.

UNIDAD DIDÁCTICADURACIÓN: 15 días.
Eje central.
Nutricionistas
CONTENIDOS POR ÁREAS
AUTONOMÍA
* Hábitos de alimentación.
* El valor de la vida.
* Pensamiento lógico y reflexivo.
LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
* Conversación espontánea (grupales informales, de temas propuestos de su interés).
* Descripción de objetos plantas y animales (relacionados con la alimentación).
*...