Plan De Clase Gr Ficas De Un Sistema De Ecuaciones 2x2
Páginas: 3 (506 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2015
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 27 “ALBERTO J PANI”
TURNO: VESPERTINO CCT: 09DST0027G
PLAN DE CLASE
Fecha: 27 de Mayo de 2015 al 28 de Mayo de 2015Grado:2
Bloque: V
Eje: SN y PA
Competencias: *Resolver problemas de manera autónoma *Comunicar información matemática *Validar procedimientos y resultados *Manejar técnicas eficientemente.
Tema:Gráficas de un sistema de ecuaciones 2x2.
Contenido: Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2x2 con coeficientes enteros.
Reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como lasolución del sistema.
Aprendizajes esperados: Que los alumnos reconozcan las coordenadas del punto de intersección de dos rectas, que modelen un sistema de ecuaciones lineales 2x2, como la solucióndel mismo.
Antecedentes conceptuales: Saber despejar una incógnita, de una ecuación de primer grado con dos incógnitas.
Saber ubicar las coordenadas en un plano cartesiano.
Antecedentesprocedimentales: Consiste en despejar una incógnita en las dos ecuaciones en este caso despejar “y” necesariamente para sustituir el valor de x en la ecuación despejada.
Y así ubicar las coordenadas en elplano cartesiano. Y encontrar el punto de cruce de sistema 2x2.
Material (es) didáctico (s): Pizarrón, plumones.
Recurso (s) didáctico (s): Pizarrón flexible.
Evaluación: Participación, desempeñodentro de la clase y examen del tema.
Actividades de aprendizaje
Tiempo estimado
(Sesión:1/2)
PRIMER SESIÓN (MIÉRCOLES 27 DE MAYO DEL 2015)
Comenzare con un breve recordatorio acerca del planocartesiano y su ubicación de las coordenadas.
Introducción:
Consiste en construir la gráfica de cada una de las ecuaciones del sistema
El proceso de resolución de un sistema de ecuaciones mediante elmétodo gráfico se resuelve en los siguientes pasos:
Ejercicio:
Un barco navega con una trayectoria de x+y=10, otro barco navega con una trayectoria de x-y=2. ¿En qué punto del plano cartesiano se...
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 27 “ALBERTO J PANI”
TURNO: VESPERTINO CCT: 09DST0027G
PLAN DE CLASE
Fecha: 27 de Mayo de 2015 al 28 de Mayo de 2015Grado:2
Bloque: V
Eje: SN y PA
Competencias: *Resolver problemas de manera autónoma *Comunicar información matemática *Validar procedimientos y resultados *Manejar técnicas eficientemente.
Tema:Gráficas de un sistema de ecuaciones 2x2.
Contenido: Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2x2 con coeficientes enteros.
Reconocimiento del punto de intersección de sus gráficas como lasolución del sistema.
Aprendizajes esperados: Que los alumnos reconozcan las coordenadas del punto de intersección de dos rectas, que modelen un sistema de ecuaciones lineales 2x2, como la solucióndel mismo.
Antecedentes conceptuales: Saber despejar una incógnita, de una ecuación de primer grado con dos incógnitas.
Saber ubicar las coordenadas en un plano cartesiano.
Antecedentesprocedimentales: Consiste en despejar una incógnita en las dos ecuaciones en este caso despejar “y” necesariamente para sustituir el valor de x en la ecuación despejada.
Y así ubicar las coordenadas en elplano cartesiano. Y encontrar el punto de cruce de sistema 2x2.
Material (es) didáctico (s): Pizarrón, plumones.
Recurso (s) didáctico (s): Pizarrón flexible.
Evaluación: Participación, desempeñodentro de la clase y examen del tema.
Actividades de aprendizaje
Tiempo estimado
(Sesión:1/2)
PRIMER SESIÓN (MIÉRCOLES 27 DE MAYO DEL 2015)
Comenzare con un breve recordatorio acerca del planocartesiano y su ubicación de las coordenadas.
Introducción:
Consiste en construir la gráfica de cada una de las ecuaciones del sistema
El proceso de resolución de un sistema de ecuaciones mediante elmétodo gráfico se resuelve en los siguientes pasos:
Ejercicio:
Un barco navega con una trayectoria de x+y=10, otro barco navega con una trayectoria de x-y=2. ¿En qué punto del plano cartesiano se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.