plan de clase

COORDINACIÒN SEXTORIAL DE EDUCACIÒN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÒN DE OPERACIÒN
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÒN DE JEFES DE ENSEÑANZA
PLANEACIÒN DE UN PROYECTO
E S P A Ñ O L



PRÀCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: Escribir un informe de investigación científica para estudiar.
TIPO DE TEXTO: Descriptivo.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento paraaprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valorar la diversidadlingüística y cultural de México.


PRODUCTO FINAL: Informe de investigación para estudiar.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las características y función de un informe de investigación.
Sistematiza lainformación acerca de un proceso estudiado.
Emplea nexos para establecer relaciones temporales.
Emplea recursos gramaticales para dar cohesión al texto.


TIEMPO
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÒNRECURSOS
OBSERVACIONES


Presentación del proyecto a trabajar; “Escribir un informe de investigación científica para estudiar”.
Activación de los conocimientos previos, los alumnos deberánescribir en el pizarrón las ideas que tienen acerca de los informes de investigación, de igual forma se revisaran algunos diagramas y graficas de un informe de investigación con el fin de que el alumnoreconozca el trabajo a desarrollar. Se plateará un problema para que los alumnos investiguen con las herramientas obtenidas en clase.
Una vez que los alumnos han comenzado su investigación deberánconocer las propiedades y tipos de texto que se utilizan en los informes de investigación. Deberán conocer y reconocer las características y funciones de los informes de investigación. Se planteará unesquema para realizar el informe de investigación, mismo que los alumnos deberán tomar en cuenta para desarrollar el proyecto.

Para que el alumno comience a redactar el informe de investigación...