Plan De Clases

PLAN DE CLASES

I. IDENTIFICACIÓN
Institución: San Vicente de Paúl
Grado: 10º B Asignatura: Filosofía
Tema: Gnoseología Fecha: 1 OCT 2012 Intensidad Horaria: 2 Horas/ 2 Semanas
Maestro Practicante: José María Orozco Hernández
Maestro Asesor: Yunis Vitola
Estándar: Comprendo cómo se pueden abordar filosóficamentepreguntas relativas al concepto de conocimiento a través de formulaciones de carácter filosófico.
Competencias:
* Manifestar actitudes de apertura frente al dialogo y la discusión filosófica.
* Desarrollar el pensamiento crítico para interpretar y analizar razonadamente.
Indicadores de Desempeño:
* Comprende la importancia de la reflexión filosófica dentro de la comprensión adecuadadel mundo.
* Es crítico y participativo dentro de las clases.
* Manifiesta interés y respeto por el pensamiento y las opiniones de los otros.
* Confronta y valora diferentes planteamientos filosóficos y determina nuevas maneras de abordar y resolver los problemas cotidianos.
Conocimientos Previos: Para un proceso más eficaz y un mejor desarrollo de la clase, los estudiantes deberántener nociones sobre el concepto de razón y sus características principales.
Recursos:
* Tablero
* Marcadores
* Texto guía
II. SÍNTESIS CONCEPTUAL
* Racionalismo: El racionalismo se identifica ante todo con la tradición que proviene del filósofo y científico francés del siglo XVII René Descartes, quien creía que la geometría representaba el ideal de todas las ciencias y tambiénde la filosofía. Mantenía que sólo por medio de la razón se podían descubrir ciertas verdades universales, evidentes en sí, de las que es posible deducir el resto de contenidos de la filosofía y de las ciencias. Manifestaba que estas verdades evidentes en sí eran innatas, no derivadas de la experiencia.
El racionalismo sostiene que la fuente de conocimiento es la razón, defiende las cienciasexactas, en concreto las matemáticas y dice que posee contenidos innatos, es decir, ya nacemos con conocimientos, solo tenemos que "acordarnos" de ellos. Usa el método deductivo como principal herramienta para llegar al verdadero conocimiento.
* Empirismo: El empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial, en la formación delconocimiento. Para el empirismo más extremo, la experiencia es la base de todo conocimiento, no sólo en cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido. Se parte del mundo sensible para formar los conceptos y éstos encuentran en lo sensible su justificación y su limitación.
* Intelectualismo: En filosofía, se denomina intelectualismo a la postura de quienes dan al intelecto preeminencia frente alo afectivo y frente a lo volitivo. Por extensión, a cualquier exageración del papel del intelecto. También se aplica al ámbito ético en quienes defienden que basta con conocer el bien para realizarlo, y que el mal se produce a causa de la ignorancia; esta posición es conocida también como intelectualismo socrático. El intelectualismo es una corriente epistemológica que sostiene que la base delconocimiento la forman conjuntamente la experiencia y el pensamiento, el intelectualismo sostiene junto con el racionalismo que hay juicios lógicamente necesarios y universalmente válidos no sólo sobre objetos ideales sino también sobre los objetos reales, pero mientras que el racionalismo considera que estos conceptos o elementos de juicio son conceptos a priori de nuestra razón, elintelectualismo los deriva de la experiencia.
* Criticismo: es la doctrina epistemológica desarrollada por el filósofo Emmanuel Kant, que pretende establecer los límites del conocimiento cierto a través de una investigación sistemática de las condiciones de posibilidad del pensamiento. La solución kantiana afirma que, si bien nada hay en la inteligencia que no tenga origen en la experiencia de los...