Plan de enseñanza
Páginas: 2 (400 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2010
EL PLAN DE ENSEÑANZA
Antecedentes socio-educativos
En el año de 1957 la empresa Iberduero concedía, por una parte, y su Caja de previsión “Juan Urrutia”, por otra, las primeras becas de ayudaal estudio. Eran becas de cantidad fija, destinadas fundamentalmente a los hijos de empleados que cursaban estudios superiores. Los solicitantes debían acreditar un buen expediente o superar unaspruebas establecidas al efecto. Estas becan estaban en la línea del Principio de Igualdad de Oportunidades.
La filosofía que desde el principio animó el Plan de Enseñanza que se establecía en la empresafue la aplicación del principio de subsidiariedad de la doctrina social de la iglesia, con todas sus consecuencias. Por lo tanto, el plan de enseñanza debía aplicarse con unos planteamientos y modosde actuación, que no lesionasen los principios de dignidad y libertad, y estuviesen basados en datos objetivos, posibilidades económicas de los padres, situación de cada familia en cuanto a laenseñanza y su coste; elección racional del centro educativo; etc., y en vista del agrado de de los empleados por los criterios y planteamientos del plan, la dirección general lo ofreció a toda la planilla apartir del curso de 1963-1964, fue entonces cuando nació en la empresa el SERVICIO DE ENSEÑANZA.
Los responsables de llevar a cabo el Plan de Enseñanza vieron, desde el primer momento, que quedaríaincompleto si no estaba asistido por una adecuada orientación que garantizara el éxito educativo y social e idearon dentro del plan un cursillo de orientación y clasificación. Pensaban que losesfuerzos de la empresa y de los padres resultarían baldíos, a la larga, si no se hacía un serio estudio de las posibilidades de cada uno de los acogidos al plan. Todo ello encaminado a discernir o adescubrir, con vistas al futuro, que es lo que más conviene hacer a cada adolescente al llegar a la primera encrucijada seria de la vida que se le presenta al terminar el bachillerato. Con esa pretensión...
Antecedentes socio-educativos
En el año de 1957 la empresa Iberduero concedía, por una parte, y su Caja de previsión “Juan Urrutia”, por otra, las primeras becas de ayudaal estudio. Eran becas de cantidad fija, destinadas fundamentalmente a los hijos de empleados que cursaban estudios superiores. Los solicitantes debían acreditar un buen expediente o superar unaspruebas establecidas al efecto. Estas becan estaban en la línea del Principio de Igualdad de Oportunidades.
La filosofía que desde el principio animó el Plan de Enseñanza que se establecía en la empresafue la aplicación del principio de subsidiariedad de la doctrina social de la iglesia, con todas sus consecuencias. Por lo tanto, el plan de enseñanza debía aplicarse con unos planteamientos y modosde actuación, que no lesionasen los principios de dignidad y libertad, y estuviesen basados en datos objetivos, posibilidades económicas de los padres, situación de cada familia en cuanto a laenseñanza y su coste; elección racional del centro educativo; etc., y en vista del agrado de de los empleados por los criterios y planteamientos del plan, la dirección general lo ofreció a toda la planilla apartir del curso de 1963-1964, fue entonces cuando nació en la empresa el SERVICIO DE ENSEÑANZA.
Los responsables de llevar a cabo el Plan de Enseñanza vieron, desde el primer momento, que quedaríaincompleto si no estaba asistido por una adecuada orientación que garantizara el éxito educativo y social e idearon dentro del plan un cursillo de orientación y clasificación. Pensaban que losesfuerzos de la empresa y de los padres resultarían baldíos, a la larga, si no se hacía un serio estudio de las posibilidades de cada uno de los acogidos al plan. Todo ello encaminado a discernir o adescubrir, con vistas al futuro, que es lo que más conviene hacer a cada adolescente al llegar a la primera encrucijada seria de la vida que se le presenta al terminar el bachillerato. Con esa pretensión...
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