Plan de estudios transicion

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COLEGIO TRAVESURAS
SECCION PREESCOLAR
PROGRAMACION 2010.
AREA: ESPAÑOL
EJE TEMATICO: MI EXPRESION VERBAL GRADO: TRANSICION PERIODO: UNO
CONTEXTO TEMAS Y SUBTEMAS LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS CRITERIOS DE EVALUACION
Sonidos onomatopéyicos.
Sonidos fuertes y suaves.
Trazos rectos y curvos.
Cuentos y fabulas
Lecturade imágenes.
Manejo de renglón.
Mi nombre.
Las vocales y algunas consonantes m, p, s, l.

Desarrolla habilidades en la construcción de sistemas de significación e interpretación de textos. Expresa en frases cortas, posiciones relativas y correspondencias uno a uno de objetos.
Identifica las vocales que existen entre las palabras.
Lee y escribe palabras del vocabulario.Toma dictados con las consonantes vistas. Analiza los diferentes sonidos que le ofrece el mundo sonoro que le rodea discriminando muchos de ellos.
Diferencia sonidos fuertes y suaves.
Narra con lógica cuentos de acuerdo a su edad y lo relaciona con su entorno.
Maneja adecuadamente el espacio del renglón.
Transcribe su nombre llevando un patrón.
Realiza lectura de imágenessencillas.
Demuestra agilidad mental y motriz al reconocer y realizar el trazo de las vocales y algunas consonantes.



Manipulara elementos que permitan el desarrollo de la motricidad fina.
Relacionara las vocales con el dibujo correspondiente.
Escribirá palabras que contengan las letras vistas.












COLEGIO TRAVESURAS
PLAN DE ESTUDIOS NIVEL PREESCOLAR
AREA: ESPAÑOLPERIODO: 1
LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES

Desarrolla habilidades en la construcción de sistemas de significación e interpretación de textos. Analiza los diferentes sonidos que le ofrece el mundo sonoro que le rodea discriminando muchos de ellos.
Diferencia sonidos fuertes y suaves.
Narra con lógica cuentos de acuerdo a su edad y lo relaciona con su entorno.
Manejaadecuadamente el espacio del renglón.
Transcribe su nombre llevando un patrón.
Realiza lectura de imágenes sencillas.
Demuestra agilidad mental y motriz al reconocer y realizar el trazo de las vocales y algunas consonantes.


Confunde los diferentes sonidos onomatopéyicos.
Se le dificulta identificar las vocales en una palabra dada. Realiza ejercicios de pre escritura para unmejor manejo del espacio del renglón.
Reconoce y realiza los trazos de cada una de las vocales.
Reforzar en casa la transcripción del nombre.
Jugar con fichas armar palabras y frases.




COLEGIO TRAVESURAS
SECCION PREESCOLAR
PROGRAMACION 2010.
AREA: ESPAÑOL
EJE TEMATICO: LA FIESTA DE LAS LETRAS GRADO: TRANSICION PERIODO: DOS
CONTEXTO TEMAS YSUBTEMAS LOGROS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS CRITERIOS DE EVALUACION
Consonantes n, t, d, c, ca, co, cu.
Rimas infantiles.
Lectura inicial.
Dictados de palabras sencillas.
Me deleito en la poesía y la fabula.

Establece relaciones entre la realidad y los signos (gráficos fonéticos). Lee y escribe palabras del vocabulario.
Toma dictados con lasconsonantes vistas.
Completa palabras con las letras vistas.


Escribe palabras sencillas con las consonantes n, t, d, c.
Memoriza e interpreta rimas infantiles.
Demuestra habilidad motriz al escribir su nombre.
Desarrolla la expresión oral a través de la poesía en narraciones de cuentos y fabulas.
Realiza con entusiasmo e interés ejercicios de lectura y escritura inicial.Realiza dictados de palabras sencillas A través de la expresión grafica libre y verbal se detecta el nivel de desarrollo motriz.


COLEGIO TRAVESURAS
PLAN DE ESTUDIOS NIVEL PREESCOLAR
AREA: ESPAÑOL
PERIODO: 2
LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES

Establece relaciones entre la realidad y los signos (gráficos fonéticos). Escribe palabras sencillas con las consonantes n, t, d, c....
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