Plan de trabajo de la cultura olmec

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PRESENTACIÓN

En el siguiente programa que aquí presento está diseñad para los alumnos de sexto grado de educación básica en lo que se refiere a la región central de formación docente del Estado de Veracruz donde se realiza en las raíces culturales del Estado; así mismo se encuentra basado en el pensamiento de Jean Peaget.

En este programa hay temas a tratar:

-Contenidos
-Objetivosgenerales
-Objetivos particulares
-justificación teórica
-Estrategias de aprendizaje
-Técnicas y/o dinámicas
-Tiempo
-Participantes
-Recursos
-Productos
-Formas de evaluación.

Este programa se encuentra apegado a la realidad de la práctica docente con el fin que los alumnos de sexto grado conozcan la cultura olmeca donde prevaleció más de 3000 años y fue una de las grandes civilizacionesde México antiguo.

PROGRAMA DE TRABAJO PROPUESTO PARA ENSEÑAR A LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BASICA ALGUNOS CONTENIDOS REGIONALES.



TEMA

Antecedentes históricos de la “cultura olmeca” en la región central de formación docente del estado de Veracruz.

GRADO

Para los alumnos de sexto grado.

Película “Nikté”, la primera princesa mexicana y animada

Mapa con división política delEstado de Veracruz

- Los olmecas
Ubicación geográfica
Historia sobre está cultura
Religión
Cultura
Arte Olmeca
Juego de Pelota

OBJETIVO GENERAL

Que el alumno conozca las raíces culturales olmecas de la región central de formación docente del Estado de Veracruz.

OBJETIVOS PARTICULARES

-Que el alumno se interese en conocer las raíces culturales de la Región central de formacióndocente del Estado de Veracruz.
-Que el alumno ubique en un mapa de las entidades de región (central de formación docente) con las raíces olmecas
-Que el alumno conozca la religión; así como sus creencias.
-Que el alumno conozca físicamente las esencias arqueológicas de la cultura olmeca.
-Que el alumno elabore materiales con diversos dibujos o construcciones de esculturas y/oedificaciones arqueológicas.

JUSTIFICACIÓN TEORICA

En el siguiente programa de trabajo los sustentaren la corriente constructivita, donde su teoría central manifiesta que el niño construya el aprendizaje de manera gradual en relación con su entorno y grado de madures cognitivo; para ello se cita en los trabajos de Jean Piaget con la teoría en las etapas del desarrollo cognitivo.

Por ellono se de mi interés dicha teoría pero si se dará hincapié a la etapa de la operaciones formales que esta basado en las edades de 11-12 años en adelante.

Para Peget identifica cuatro importantes periodos de desarrollo cognitivo:

- Etapa sensoriomotora (del nacimiento a los dos años de edad)
- Etapa preopeeratíonal (dos a siete años de edad)
- Etapa de las operac iones concretas ( siete aonce años de edad
- Etapa de las operaciones formales (de los once años en adelante)

De acuerdo con esta propuesta muchos niños están entrando a la última etapa intelectual concebida por Pieaget.La operaciones concretas son acciones mentales realizadas sobre los aspectos materiales de la experiencia y que los niños puedan pensar en forma bastante lógica respecto de objetos y sucesostangibles.

Por lo anterior el niño está en condiciones de realizar y asimilar los contenidos de manera significativa a través de objetos físicos y visual de lo anterior mencionado en el programa; así mismo el niño construirá su conocimiento y criterio a partir de lo que ira conociendo.

ESTRATEGIAS

- Llevaré a cabo la historia de la cultura olmeca para que se conozca.
- Utilizaré un mapa condivisiones política de Veracruz para que el alumnos ubique geográficamente la región.
- Los alumnos se organizarán en equipos para exponer temas sobre la cultura.
- Juego de la pelota.
- Se llevara a cabo la proyección de la película “Niktè”, la primera princesa mexicana y animada.
- Visitaremos el museo de antropología que esta ubicado en la ciudad de Xalapa, para que conozcan y escuchen...
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