Plan estrategico preescolar
Páginas: 12 (2900 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2011
ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
C.C.T. 14DJN0418E ZONA ESCOLAR: 083
TURNO: MATUTINO NIVEL: PREESCOLAR
DOMICILIO: LOPEZ MATOES # 1
LOCALIDAD: EL JAZMIN, MUNICIPIO DE SAN GABRIEL, JALISCO
ELABORÓ:
RINA ROCÍO QUINTERO ORTIZ Y
DORIZ RUBÍ PEÑA FLORES
[pic]
El objetivo del programa deEscuelas de Calidad, es transformar la gestión, de un modelo de autogestión con decisiones fortalecidas, a un liderazgo, un trabajo por equipo o una participación social flexible que atienda a los alumnos, basada en una educación continua y una planeación participativa.
Para poder lograr nuestro objetivo se necesita una disponibilidad por parte del personal directivo, como docente, junto conpadres de familia, que desarrollen con entusiasmo nuevas prácticas para crear y formar la equidad, la pertinencia, relevancia de la acción educativa de la escuela.
Como equipos de trabajo, es necesario buscar nuevas estrategias que permitan alcanzar una calidad educativa mediante el dialogo constante, armonioso y respetuoso entre todos los integrantes, así como la interacción y participación decada uno de ellos, con la intención de participar en el programa de Escuela de Calidad, convocado por la SEP. a través de la Secretaria de Educación Jalisco (SEJ). El personal del jardín de niños “Miguel Hidalgo Costilla” se comprometió a elaborar un proyecto educativo que ayude a mejorar la calidad educativa de cada plantel.
Se elaboró un diagnóstico para reconocer la problemática real que seencuentra en nuestra institución, con el proceso de una evaluación interna, donde se aplicaron algunas encuestas a padres de familia para descubrir con dicha investigación las fortalezas y debilidades que hay en nuestra escuela.
Se elaboró la visión, misión y objetivos del proyecto, se plantearon algunas estrategias para la solución del problema, formándonos metas y actividades, teniendo comobase los recursos necesarios, acordando los compromisos en un proyecto que a continuación se presenta.
[pic]
En el mes de octubre del 2010, el jardín de niños “Miguel Hidalgo y Costilla” decidió participar en un proceso de autoevaluación donde nos sometimos al análisis y reflexión del funcionamiento de nuestra escuela, al mismo tiempo llevar a cabo una evaluación interna de nuestras prácticasdiarias.
Se realizó una investigación colectiva encontrando en las reuniones de Consejo Técnico, y analizando algunas lecturas de reflexión se llegó a una conclusión como equipo.
Algunas de las actividades que se llevaron a cabo en esos espacios, fue: análisis de reflexión acerca de la reforma educativa conociendo las 4 líneas de acción, llegando a un cuestionamiento que debemos depracticar, la equidad en el niño a partir de los saberes previos, reflexionar sobre lo que vamos a hacer para poder desarrollar las capacidades, creando un ambiente alfabetizador y tomar en cuenta el ambiente familiar del niño
Analizamos documentos para poder conocer la problemática de nuestra escuela, y así poder descubrir que el preescolar contribuye al desarrollo intelectual de los niños,iniciando de una evaluación diagnóstica centrada en competencias.
En el mes de noviembre, cada docente elaboró un enlistado de los problemas que surgen en el Jardín de Niños “Miguel Hidalgo y Costilla”, enumerándolas siguientes:
FORTALEZAS
Dimensión Pedagógica Curricular:
• Responsabilidad en el cuidado del material didáctico
• La escuela es muy agradable para los niños
• Setrabaja con actividades de música y movimiento y educación física
• Incrementar actividades de música
Dimensión Organizativa Administrativa:
▪ Mantenimiento a los juegos
▪ Desayuno escolar por el DIF
▪ Relación agradable entre padres de familia y docentes
▪ Buena organización del plantel
▪ Información por parte del plantel a padres de familia...
C.C.T. 14DJN0418E ZONA ESCOLAR: 083
TURNO: MATUTINO NIVEL: PREESCOLAR
DOMICILIO: LOPEZ MATOES # 1
LOCALIDAD: EL JAZMIN, MUNICIPIO DE SAN GABRIEL, JALISCO
ELABORÓ:
RINA ROCÍO QUINTERO ORTIZ Y
DORIZ RUBÍ PEÑA FLORES
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El objetivo del programa deEscuelas de Calidad, es transformar la gestión, de un modelo de autogestión con decisiones fortalecidas, a un liderazgo, un trabajo por equipo o una participación social flexible que atienda a los alumnos, basada en una educación continua y una planeación participativa.
Para poder lograr nuestro objetivo se necesita una disponibilidad por parte del personal directivo, como docente, junto conpadres de familia, que desarrollen con entusiasmo nuevas prácticas para crear y formar la equidad, la pertinencia, relevancia de la acción educativa de la escuela.
Como equipos de trabajo, es necesario buscar nuevas estrategias que permitan alcanzar una calidad educativa mediante el dialogo constante, armonioso y respetuoso entre todos los integrantes, así como la interacción y participación decada uno de ellos, con la intención de participar en el programa de Escuela de Calidad, convocado por la SEP. a través de la Secretaria de Educación Jalisco (SEJ). El personal del jardín de niños “Miguel Hidalgo Costilla” se comprometió a elaborar un proyecto educativo que ayude a mejorar la calidad educativa de cada plantel.
Se elaboró un diagnóstico para reconocer la problemática real que seencuentra en nuestra institución, con el proceso de una evaluación interna, donde se aplicaron algunas encuestas a padres de familia para descubrir con dicha investigación las fortalezas y debilidades que hay en nuestra escuela.
Se elaboró la visión, misión y objetivos del proyecto, se plantearon algunas estrategias para la solución del problema, formándonos metas y actividades, teniendo comobase los recursos necesarios, acordando los compromisos en un proyecto que a continuación se presenta.
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En el mes de octubre del 2010, el jardín de niños “Miguel Hidalgo y Costilla” decidió participar en un proceso de autoevaluación donde nos sometimos al análisis y reflexión del funcionamiento de nuestra escuela, al mismo tiempo llevar a cabo una evaluación interna de nuestras prácticasdiarias.
Se realizó una investigación colectiva encontrando en las reuniones de Consejo Técnico, y analizando algunas lecturas de reflexión se llegó a una conclusión como equipo.
Algunas de las actividades que se llevaron a cabo en esos espacios, fue: análisis de reflexión acerca de la reforma educativa conociendo las 4 líneas de acción, llegando a un cuestionamiento que debemos depracticar, la equidad en el niño a partir de los saberes previos, reflexionar sobre lo que vamos a hacer para poder desarrollar las capacidades, creando un ambiente alfabetizador y tomar en cuenta el ambiente familiar del niño
Analizamos documentos para poder conocer la problemática de nuestra escuela, y así poder descubrir que el preescolar contribuye al desarrollo intelectual de los niños,iniciando de una evaluación diagnóstica centrada en competencias.
En el mes de noviembre, cada docente elaboró un enlistado de los problemas que surgen en el Jardín de Niños “Miguel Hidalgo y Costilla”, enumerándolas siguientes:
FORTALEZAS
Dimensión Pedagógica Curricular:
• Responsabilidad en el cuidado del material didáctico
• La escuela es muy agradable para los niños
• Setrabaja con actividades de música y movimiento y educación física
• Incrementar actividades de música
Dimensión Organizativa Administrativa:
▪ Mantenimiento a los juegos
▪ Desayuno escolar por el DIF
▪ Relación agradable entre padres de familia y docentes
▪ Buena organización del plantel
▪ Información por parte del plantel a padres de familia...
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