PLAN ESTRATEGICO PRIMARIA Corregido
Páginas: 20 (4994 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2015
UNLaR
Universidad Nacional de la Rioja
Departamento Académica de Humanidades
Prof. En Psicopedagogía
Cátedra: Organización, Administración y Supervisión de Instituciones Educativa
Tema: Plan Estratégico de Gestión
Nivel: Primaria
Alumnos:
Astorga, Cindy
La Rioja, 2015
JUSTIFICACION
A partir de la recolección de datos realizados en la institución Primaria “Expedicion Zelada Dávila”, seevidencia que entre los miembros de la comunidad educativa existe una ferviente necesidad de solventar ciertos problemas que afectan el normal funcionamiento de la escuela, como así también potenciar los distintos aspectos sobresalientes de este establecimiento para mejorar aún su modo correcto de funcionar.
Frente a estas necesidades, es que se van realizar acciones de acompañamiento, motivación ycreación de espacios de escucha pertinentes para abordar cada uno de los inconvenientes específicos de los miembros, y potenciar así la participación, valoración y compromiso que la necesidad demanda.
Como autoridad de esta Institución y contando con el apoyo de toda la comunidad educativa y escolar, es que nos proponemos lograr un centro integrado, es decir que pretendemos un establecimiento queintegre totalmente sin importar la minoría, donde todos participen de igual manera sin tener en cuenta las etnias, religiones y contextos. Como así también queremos que esta escuela este formada por buenas relaciones, sea participativa, donde el aluno aprenda y desarrolle sus capacidades más intrínsecas, de buenos valores. Es en base a todos estos aspectos que pretendemos lograr que nuestrainstitución este dotada de estas características para por fin lograr, un correcto y mejor nivel y funcionamiento académico.
La elaboración de este plan la hemos realizado el equipo completo, es por este motivo que este plan es sencillo y partimos de la necesidad de conocer nuestros problemas, los reales, y aquellos que hacen que el centro no funcione como debería hacerlo, de asumirlo y de tratar decorregirlos.
DATOS INSTITUCIONALES
Instalaciones:
La Escuela N°361 “Expedición Auxiliar Zelada Dávila”, se encuentra ubicada en el barrio Juan Facundo Quiroga, fue creada el 8 de agosto de 1981, por iniciativa de los integrantes de la Cooperativa “Juan Facundo Quiroga” y del Círculo Policial.
Lleva el nombre de los jefes de la Expedición Auxiliar a Copiapó como reconocimiento a la participaciónde La Rioja en la campaña Libertadora del General San Martín. Dicha Expedición se formó en esta ciudad, partiendo desde la localidad de Guandacol, en Enero de 1817, al mando del Teniente Coronel Francisco Zelada .Como segundo actuó el capitán Nicolás Dávila, oriundo de Chilecito.
El edificio cuenta con capacidad de 9 aulas, salón multiuso, escenarios con vestuarios y depósitos, amplios patios,dependencia para dirección, vice-dirección, secretaría, consultorio médico, sala de personal docente, baños de niñas y varones. Es importante destacar que cada aula posee aires acondicionados, frio-calor.
Condiciones socioeconómicas:
Esta escuela pertenece a la educación pública estatal, primaria. Pertenece a la periferia urbana de la Rioja Capital. Y asisten alumnos de clase media-baja, peroexiste un predominio de los alumnos de clase media.
La Organización:
Es una escuela primaria solamente cuenta con cursos desde 1er grado hasta 7mo grado, y recibe ayuda del Estado como ser el plan “nutriditos” o con laptops cada niño que fueron dadas por el mismo.
El funcionamiento de la escuela está encabezado por la directora quien es la cabeza, la vice directora, secretarios, docente,alumnos, y demás miembros de esta comunidad. Eso sería desde el orden de cómo debería funcionar pero, funcionamos trabajando entre todos. Intentamos trabajar desde un el modelo “staff and line”, que adopta una solución mixta de relaciones de línea y de relaciones funcionales entre los órganos, mientras los órganos “staff” asumen funciones instrumentales y de apoyo, no ejecutivas, respecto de los...
UNLaR
Universidad Nacional de la Rioja
Departamento Académica de Humanidades
Prof. En Psicopedagogía
Cátedra: Organización, Administración y Supervisión de Instituciones Educativa
Tema: Plan Estratégico de Gestión
Nivel: Primaria
Alumnos:
Astorga, Cindy
La Rioja, 2015
JUSTIFICACION
A partir de la recolección de datos realizados en la institución Primaria “Expedicion Zelada Dávila”, seevidencia que entre los miembros de la comunidad educativa existe una ferviente necesidad de solventar ciertos problemas que afectan el normal funcionamiento de la escuela, como así también potenciar los distintos aspectos sobresalientes de este establecimiento para mejorar aún su modo correcto de funcionar.
Frente a estas necesidades, es que se van realizar acciones de acompañamiento, motivación ycreación de espacios de escucha pertinentes para abordar cada uno de los inconvenientes específicos de los miembros, y potenciar así la participación, valoración y compromiso que la necesidad demanda.
Como autoridad de esta Institución y contando con el apoyo de toda la comunidad educativa y escolar, es que nos proponemos lograr un centro integrado, es decir que pretendemos un establecimiento queintegre totalmente sin importar la minoría, donde todos participen de igual manera sin tener en cuenta las etnias, religiones y contextos. Como así también queremos que esta escuela este formada por buenas relaciones, sea participativa, donde el aluno aprenda y desarrolle sus capacidades más intrínsecas, de buenos valores. Es en base a todos estos aspectos que pretendemos lograr que nuestrainstitución este dotada de estas características para por fin lograr, un correcto y mejor nivel y funcionamiento académico.
La elaboración de este plan la hemos realizado el equipo completo, es por este motivo que este plan es sencillo y partimos de la necesidad de conocer nuestros problemas, los reales, y aquellos que hacen que el centro no funcione como debería hacerlo, de asumirlo y de tratar decorregirlos.
DATOS INSTITUCIONALES
Instalaciones:
La Escuela N°361 “Expedición Auxiliar Zelada Dávila”, se encuentra ubicada en el barrio Juan Facundo Quiroga, fue creada el 8 de agosto de 1981, por iniciativa de los integrantes de la Cooperativa “Juan Facundo Quiroga” y del Círculo Policial.
Lleva el nombre de los jefes de la Expedición Auxiliar a Copiapó como reconocimiento a la participaciónde La Rioja en la campaña Libertadora del General San Martín. Dicha Expedición se formó en esta ciudad, partiendo desde la localidad de Guandacol, en Enero de 1817, al mando del Teniente Coronel Francisco Zelada .Como segundo actuó el capitán Nicolás Dávila, oriundo de Chilecito.
El edificio cuenta con capacidad de 9 aulas, salón multiuso, escenarios con vestuarios y depósitos, amplios patios,dependencia para dirección, vice-dirección, secretaría, consultorio médico, sala de personal docente, baños de niñas y varones. Es importante destacar que cada aula posee aires acondicionados, frio-calor.
Condiciones socioeconómicas:
Esta escuela pertenece a la educación pública estatal, primaria. Pertenece a la periferia urbana de la Rioja Capital. Y asisten alumnos de clase media-baja, peroexiste un predominio de los alumnos de clase media.
La Organización:
Es una escuela primaria solamente cuenta con cursos desde 1er grado hasta 7mo grado, y recibe ayuda del Estado como ser el plan “nutriditos” o con laptops cada niño que fueron dadas por el mismo.
El funcionamiento de la escuela está encabezado por la directora quien es la cabeza, la vice directora, secretarios, docente,alumnos, y demás miembros de esta comunidad. Eso sería desde el orden de cómo debería funcionar pero, funcionamos trabajando entre todos. Intentamos trabajar desde un el modelo “staff and line”, que adopta una solución mixta de relaciones de línea y de relaciones funcionales entre los órganos, mientras los órganos “staff” asumen funciones instrumentales y de apoyo, no ejecutivas, respecto de los...
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