Plan Estrategico

Plan Estratégico de Transformación Escolar
(PETE)

ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS “CARLO MAGNO” CLAVE: 24DJN
DOMICILIO: SAN LORENZO NIVEL: PREESCOLAR
DIRECTORA: GLORIA BARRON CABRIALES SECTOR: 022
MUNICIPIO: VILLA DE REYES SAN LUIS POTOSI
ZONA ESCOLAR: 109

FECHA: 29 DE SEPTIEMBRE 2010

EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN PREESCOLAR DE CALIDAD:
FUNDAMENTOS LEGALESa) La educación: un derecho fundamental
La educación es un derecho fundamental garantizado por la Constitución Política de nuestro país. El artículo tercero constitucional establece que la educación que imparta el Estado “tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en laindependencia y la justicia”. Para cumplir esta gran finalidad, el mismo artículo establece los principios a que se sujetará la educación: gratuidad, laicismo, carácter democrático y nacional, aprecio por la dignidadde la persona, igualdad ante la ley, combate a la discriminación y a los privilegios, supremacía del interés general de la sociedad, solidaridad internacional basada en laindependencia y la justicia. En virtud de la importancia que se le otorga a la educación como medio para el progreso individual y social, el citado artículo establece su carácter de servicio público de interés social y, en consecuencia, su regulación mediante las leyes que el Congreso de la Unión expida con el fin de unificar su aplicación y coordinarla en toda la República.
Durante las últimas décadas sehan incluido a la Constitución otras definiciones que enriquecen los valores y aspiraciones consignadas en su artículo tercero. Entre ellas destaca el reconocimiento del carácter pluricultural y pluriétnico de la nación mexicana sustentado originalmenteen sus pueblos indígenas (artículo segundo constitucional); en consecuencia, es obligación de la federación, los estados y los municipios promover laigualdad de oportunidades de los indígenas y eliminar cualquier práctica discriminatoria. En lo que concierne a la acción educativa dicho precepto señala como obligaciones de las autoridades, entre otras, la de favorecer la educación bilingüe e intercultural e impulsar el respeto y conocimiento de las diversas culturas existentes en la nación.
Estos principios constituyen definiciones surgidasde la evolución social y política del pueblo mexicano y expresan valores y aspiraciones colectivas de gran arraigo en la sociedad; constituyen, asimismo, la base que da congruencia al conjunto de acciones educativas.
Los criterios y fines establecidos en la Constitución Política se ratifican y precisan en la LeyGeneral de Educación, la cual establece las finalidades que tendrá la educación queimpartan elEstado, sus organismos descentralizados, y los particulares con autorización o con reconocimientode validez oficial de estudios. Estas finalidades deberán expresarse, a su vez, en los planes y programas de estudio.
b) La obligatoriedad de la educación preescolar
La duración de la educación obligatoria se ha ido ampliando paulatinamente, según la evolución
Histórica del país. Ennoviembre de 2002 se publicó el decreto de reforma a los artículos 3° y 31° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la cual establece la obligatoriedad de la educación preescolar; en consecuencia la educación básica obligatoria comprende actualmente 12 grados de escolaridad.6
La reforma constitucional del año 2002 permitió superar indefiniciones legales que subsistían respecto a laeducación preescolar. Algunas de sus principales implicaciones son las siguientes:
• Ratificar la obligación del Estado de impartir la educación preescolar, medidaestablecida desde 1993.
• La obligación de los padres o tutores de hacer que sus hijos o pupilos cursen laeducación preescolar en escuelas públicas o privadas.
• Que para el ingreso a la educación primaria será requisito –en los...