Plan mejoramiento

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Plan de Mejoramiento Educativo Período plan :2010 a) Datos Generales
RBD 1202

Nombre establecimiento

Escuela Basica F-128

Clasificación

Emergente

Tipo de Enseñanza
Item Educación Parvularia Educación Básica Educación Media Científico-Humanista Educación Media Técnico-Profesional NT1,NT2 1B,2B,3B,4B,5B,6B,7B,8B

Tipo de Establecimiento

Regular + párvulo

b) Datos delPersonal
Hombres Jefe/a Técnico Pedagógico Nº Docentes en el Aula Nº de Asistentes de Educación Nº de Educadores/as Nº de Técnicos/as en educación Parvularia 0 1 0 0 0 Mujeres 1 11 6 1 1

Horas Contratadas UTP (mensual) Horas para reuniones de reflexión técnico pedagógico y planificación de educación (mensual)

44 8

c) Participación en Programas Ministeriales
Hombres Grupo Diferencial ProgramaIntegración Informática Educativa para Párvulo Manolo y Margarita aprenden con sus padres 16 12 12 0 Mujeres 12 8 11 0

Registre el número de estudiantes que participan en los siguientes programas ministeriales
Nº estudiantes Lectura, Escritura y Matemática (LEM) Educacion y Ciencia Basado en la Investigación (ECBI) 0 0

Su establecimiento: ¿Cuenta con un Centro de Recurosos para elaprendizaje?

SI

1. Diagnóstico
Análisis de los resultados Aportados por SIMCE 1.1 Síntesis de resultados de aprendizaje obtenidos en 4º básico
En que subsector(es) los resultados de nuestra escuela son mejores en relación al año 2006
Subsector Escuelas Similares

En que subsector(es) los resultados de nuestra escuela son peores en relación al año 2006
Subsector Escuelas Similares Matemática,Lenguaje y Comunicación , Ciencias Naturales Matemática, Lenguaje y Comunicación , Ciencias Naturales

¿En qué nivel se encuentra la mayoria de nuestros y nuestras estudiantes en cada sector?
Educación Matemática Lenguaje y Comunicación Comprensión del Medio Natural Inicial Inicial Inicial

¿Que significa esto en términos de los aprendizajes logrados por la mayoría de nuestros y nuestrasestudiantes?
Educación Matemática 54 % de estudiantes está en Nivel Inicial / Matemática Esto quiere decir que: 20 alumnos y alumnas de nuestro 4° Básico aún no han consolidado los conocimientos y habilidades del Nivel Intermedio, pudiendo demostrar solo algunos de estos. el 53 % de estudiantes está en Nivel Inicial / Lectura Esto quiere decir que 20 alumnos y alumnas de nuestro 4° Básico leendiversos tipos de textos simples, tanto literarios (por ejemplo: cuentos, poemas, fábulas) como no literarios (por ejemplo: noticias, artículos, avisos, instrucciones, afiches).Los alumnos del Nivel Inicial aún no han consolidado los conocimientos y habilidades del Nivel Intermedio, pudiendo demostrar solo algunos de estos. 51 % de estudiantes está en Nivel Inicial / Comprensión del Medio Natural Estoquiere decir que: 19 alumnos y alumnas de nuestro 4° Básico son capaces de: Los estudiantes del Nivel Inicial aún no han consolidado los conocimientos y habilidades del Nivel Intermedio, pudiendo demostrar solo algunos de estos.

Lenguaje y Comunicación

Comprensión del Medio Natural

De acuerdo al análisis de los resultados en el SIMCE obtenidos y considerando el subsector que alcanza losresultados mas bajos, analice y sistematice información respecto a los aprendizajes alcanzados por niños y niñas NT1 y/o NT2 en el nucleo que corresponde donde:
Subsector Lenguaje y comunicación equivale a: Educación Matemática equivale a: Comprensión del Medio Natural equivale a: Comprension del medio Social y cultural equivale a: Lenguaje Verbal Relaciones lógico matemáticas y cuantificaciónSeres vivos y su entorno Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Núcleo

Análisis Considerando los resultados del SIMCE 2007 y particularmente el nivel de logro de nuestros estudiantes, se establece que en Lenguaje verbal , los niños y niñas de los niveles de transición de nuestro Establecimiento no alcanzan el desarrollo del lenguaje, habilidades como la discriminación...
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