Plan mensual
Páginas: 6 (1252 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2011
PLAN DE TRABAJO DEL PERIODO
ENERO
|Competencia eje |Situación Didáctica |Actividades |Competencias transversales |
|Campo: | |-Plantear preguntas acerca |-Conoce diversos portadores de texto e |
|Exploración y conocimiento de el|“Experimentando” |del mundonatural y los |identifica para que sirven |
|mundo. | |fenómenos. |-Aprende sobre la importancia de la |
|Aspecto: |Del 3 al 7 de enero de 2011 |-Realizar algunos |amistad y comprende el valor que tienen|
|El mundo natural ||experimentos |la confianza, la honestidad y el apoyo |
|Competencia: |Actividades independientes: |-Elaborar hipótesis acerca de|mutuo |
|Experimenta con diversos | |experimentos realizados y |-Utiliza los números en situaciones |
|elementos, objetos,materiales |-Estimulación colectiva |comprobarlas |variadas que implican poner en juego |
|que no representan riesgo, para |-Diario rotativo |-Retomar algunos conceptos |los principios de conteo. |
|encontrar respuesta a problemas |-Saludo |sobre los experimentos. | |
|ypreguntas acerca del mundo |-Practicar las sumas | | |
|natural. |-Practicar el nombre | | |
| |-Cuento rotativo | ||
| |-Retomar los valores | | |
| |-Reyes Magos. | | |
|Campo: Expresión y apreciación | |-Conocer diversos|-Comprende que hay criterios, reglas y |
|artísticas. |“Haciendo música” |instrumentos musicales |convenciones externas que regulan su |
|Aspecto: Expresión y apreciación|Del 10 al 14 de enero de 2011 |-Escuchar canciones y |conducta en los diferentes ámbitos en |
|musical ||cambiarles la letra |que participa. |
|Competencia: Interpreta | |-Utilizar las palmas para |-Obtiene y comparte información a |
|canciones, las crea y las | |seguir los ritmos de una |través de diversas formas de expresión |
|acompaña con instrumentos no |Actividadesindependientes: |canción |oral. |
|convencionales. | |-Jugar a la orquesta | |
| |-Estimulación colectiva |-Identificar sonidos de el |-Conoce diversos portadores de texto e |
||-Diario rotativo |entorno |identifica para qué sirven. |
| |-Saludo |-Producir sonidos con el |-Comunica y expresa creativamente sus |
| |-Practicar las sumas |cuerpo |ideas, sentimientos y fantasías |
|...
ENERO
|Competencia eje |Situación Didáctica |Actividades |Competencias transversales |
|Campo: | |-Plantear preguntas acerca |-Conoce diversos portadores de texto e |
|Exploración y conocimiento de el|“Experimentando” |del mundonatural y los |identifica para que sirven |
|mundo. | |fenómenos. |-Aprende sobre la importancia de la |
|Aspecto: |Del 3 al 7 de enero de 2011 |-Realizar algunos |amistad y comprende el valor que tienen|
|El mundo natural ||experimentos |la confianza, la honestidad y el apoyo |
|Competencia: |Actividades independientes: |-Elaborar hipótesis acerca de|mutuo |
|Experimenta con diversos | |experimentos realizados y |-Utiliza los números en situaciones |
|elementos, objetos,materiales |-Estimulación colectiva |comprobarlas |variadas que implican poner en juego |
|que no representan riesgo, para |-Diario rotativo |-Retomar algunos conceptos |los principios de conteo. |
|encontrar respuesta a problemas |-Saludo |sobre los experimentos. | |
|ypreguntas acerca del mundo |-Practicar las sumas | | |
|natural. |-Practicar el nombre | | |
| |-Cuento rotativo | ||
| |-Retomar los valores | | |
| |-Reyes Magos. | | |
|Campo: Expresión y apreciación | |-Conocer diversos|-Comprende que hay criterios, reglas y |
|artísticas. |“Haciendo música” |instrumentos musicales |convenciones externas que regulan su |
|Aspecto: Expresión y apreciación|Del 10 al 14 de enero de 2011 |-Escuchar canciones y |conducta en los diferentes ámbitos en |
|musical ||cambiarles la letra |que participa. |
|Competencia: Interpreta | |-Utilizar las palmas para |-Obtiene y comparte información a |
|canciones, las crea y las | |seguir los ritmos de una |través de diversas formas de expresión |
|acompaña con instrumentos no |Actividadesindependientes: |canción |oral. |
|convencionales. | |-Jugar a la orquesta | |
| |-Estimulación colectiva |-Identificar sonidos de el |-Conoce diversos portadores de texto e |
||-Diario rotativo |entorno |identifica para qué sirven. |
| |-Saludo |-Producir sonidos con el |-Comunica y expresa creativamente sus |
| |-Practicar las sumas |cuerpo |ideas, sentimientos y fantasías |
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