Plan Naciional D Electuras

ESCUELA PRIMARIA TIERRA Y LIBERTAD
INCIDENCIA DE ENLACE 1RO
Feria de las matematicas :Tratamiento de la informacion
LUNES 22 DE ABRIL
ANALISIS DE LA INFORMACION
*MATEMATICAS
No lograidntificar longitudes conocida de distintos objetos utilizando el cm como unidad de medida.
TEMA: Analisis de la informacion.SUBTEMA: Busqueda y organización de la informacion | APRENDIZAJE ESPERADO:Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordener, estimar y medir longitides. | COMPETENCIA: Manejar tecnicas eficientes. | EJE: Forma, espacio y medida.Medicion de longitudes con unidadesalrbritarias. |
ACTIVIDADES
INICIAL | ¿Para que se utiliza una regla? ¿Qué podemos medir con ella?¿Con que mas podemos medir? Entregar diferentes objetos e invitarlos a medir un objeto el queellos gusten, en plenaria comunicar los resultados, analizar la relacion que tienen cada objeto conla medida que se obtubo. |
DESARROLLO | Formar en equipos entregarles a cada equipo 10 tiras de 10 cmy un metro. Medir objetos frandes conlas tiras de 10 cm, anotarlos en unatabla de resultados (pizarron, pared, banqueta y linea de la cancha), volver a medir los abjetos con el metro, por equiposanalizar los resultados . Llegar a la conclusion de la medida del metro 100cm es igual a 10 tiras de 10cm |
FINAL | En equipos armar un metro marcando los decimetrso de este. |MATERIALES:Lapiz,copia de tiras de diferente medida, regla, un metro de liston, 10 tiras de 10cm cada una.
EVALUACION: Por medio de la observacion se verificara que los alumnos logren identificar la estructura delmetro, utilizar correctamente las diferentes unidades de medida y la participacion individual.
COMPRENSION E INTERPRETACION LECTORA
*ESPAÑOL
El alumno no logra conocer el uso de las mayusculas osustantivos para identificar personas, lugares u institucines en un texto.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:Reescribir cuentos | APRENDIZAJE ESPERADO:Identifica el lenguaje para escribir | TEMAS DE...