Plan y programas 1993 resumido

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* El plan de estudios y el fortalecimiento de los contenidos básicos

El nuevo plan de estudios y los programas de asignatura que lo integran tienen como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos, para asegurar que los niños:

1° Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la expresión oral, la búsqueda y selección deinformación, la aplicación de las matemáticas a la realidad) que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.
2° Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente yel uso racional de los recursos naturales, así como aquéllos que proporcionan una visión organizada de la historia y la geografía de México.
3° Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y la práctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás y como integrantes de la comunidad nacional.
4° Desarrollen actitudes propicias para el aprecio ydisfrute de las artes y del ejercicio físico y deportivo.

* Organización del plan de estudios
El nuevo plan prevé un calendario anual de 200 días laborales, conservando la actual jornada de cuatro horas de clase al día. El tiempo de trabajo escolar previsto, que alcanzará 800 horas anuales, representa un incremento significativo en relación con las 650 horas de actividad efectiva que sealcanzaron como promedio en los años recientes.

1° y 2° | 3° a 6° |
Asignatura | Horas anuales | Horas semanales | | Horas anuales | Horas semanales |
Español | 360 | 9 | Español | 240 | 6 |
Matemáticas | 240 | 6 | Matemáticas | 200 | 5 |
Conocimiento del Medio | 120 | 3 | Ciencias Naturales | 120 | 3 |
Educación Artística | 40 | 1 | Historia | 60 | 1.5 |
Educación Física | 40 | 1 |Geografía | 60 | 1.5 |
Total | 800 | 20 | Educación Cívica | 40 | 1 |
| | | Educación Artística | 40 | 1 |
| | | Educación Física | 40 | l |
| | | Total | 800 | 20 |

MATEMATICAS

Las matemáticas permiten resolver problemas en diversos ámbitos, como el científico, el técnico, el artístico y la vida cotidiana. Si bien todas las personas construyen conocimientos fuera de la escuelaque les permiten enfrentar dichos problemas, esos conocimientos no bastan para actuar eficazmente en la práctica diaria. Los procedimientos generados en la vida cotidiana para resolver situaciones problemáticas muchas veces son largos, complicados y poco eficientes, si se les compara con los procedimientos convencionales que permiten resolver las mismas situaciones con más facilidad y rapidez. Elcontar con las habilidades, los conocimientos y las formas de expresión que la escuela proporciona permite la comunicación y comprensión de la información matemática presentada a través de medios de distinta índole. Se considera que una de las funciones de la escuela es brindar situaciones en las que los niños utilicen los conocimientos que ya tienen para resolver ciertos problemas y que, a partirde sus soluciones iniciales, comparen sus resultados y sus formas de solución para hacerlos evolucionar hacia los procedimientos y las conceptualizaciones propias de las matemáticas.

Propósitos generales
Para elevar la calidad del aprendizaje es indispensable que los alumnos se interesen y encuentren significado y funcionalidad en el conocimiento matemático, que lo valoren y hagan de él uninstrumento que les ayude a reconocer, plantear y resolver problemas presentados en diversos contextos de su interés. Los contenidos incorporados al currículum se han articulado con base en seis ejes, a saber:

EJE | GRADO |
Los números, sus relaciones y sus operaciones | 1°,2°,3°,4°,5° Y 6° |
Medición | 1°,2°,3°,4°,5° Y 6° |
Geometría | 1°,2°,3°,4°,5° Y 6° |
Procesos de cambio | 4°,5° Y...
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