Planeación 2011-20012

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ASIGNATURA ESPAÑOL
ÁMBITO: LITERATURA
PROYECTO: Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Organizar la Biblioteca de Aula para recomendar cuentos a otros niños y seleccionar aquellos libros que se leerán durante el bimestre.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Identificarán los temas en un texto, a partir de imágenes.
* Anticiparán el contenido de un textoa partir de la información que les dan las ilustraciones y los títulos.
* Identificarán las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.
* Compartirán y argumentaran para escoger un libro
* Esperan o piden su turno para hablar
ACTIVIDADESSESION 1 RECOMENDAR POR ESCRITO UN CUENTO A OTROS ALUMNOS.-Comentar si conocen una biblioteca.-Preguntaré si recuerdancomo están clasificados los libros.-Mencionaré que también hay una biblioteca de aula pero que está en desorden y se tiene que ordenar.-En equipo manipularán los libros para ver de qué categorías hay para poderlos clasificar.-Escribiremos una lista de los libros que les gustaría leer (anotaré los títulos en el pizarrón).-Les leeré los libros que se escogieron pero antes se socializarán las formasen las que se leeré.SESION 2 LO QUE CONOZCO -Elegiré un libro de la biblioteca escolar y preguntaré a los alumnos si alguna vez les han leído o contado un cuento, de qué trataba, en dónde pueden encontrar libros de cuentos, cuál les gusta más, cuál recomendarían a sus compañeros para que lo lean.-Compartirán con el grupo las respuestas.SESION 3 UN CUENTO PARA TI -Observarán lasimágenes que aparecen junto al cuento de Conejitos de colores, páginas 24 y 25 de su libro de texto. -Comentarán sobre los personajes que aparecen y de qué creen que se trata el cuento. -Pediré a los alumnos que escuchen con atención la lectura del cuento. - Los niños compartirán el cuento de nuevo para ver si lo entendieron. SESION 4 A BUSCAR-En equipos, revisan los libros de cuentos de subiblioteca del salón y eligirán uno. -Revisarán el libro que les gustó y comentarán: ¿Por qué les llamo la atención? ¿De qué creen que trata el cuento? ¿Cómo son las ilustraciones?, etc. SESION 5 EL TÍTULO DE LOS LIBROS -Observarán portadas de algunos libros de la Biblioteca del Aula y comentarán algunas características con sus compañeros como: ¿Cuál de ellos tiene menos palabras?, ¿Cuáltiene muchas?, ¿Pudiste leer algunas palabras en las portadas de los cuentos?, ¿Cuáles? -Escribirán los títulos de los cuentos primero me dictarán en el pizarrón y luego ellos en su cuaderno. -Elegirán otro libro y se repetirá esta actividad. SESIÓN 6 A JUGAR CON LAS PALABRAS-De acuerdo a los dibujos de la página 28, buscarán en la columna derecha los nombres que correspondan a cada dibujo ylos escribirán debajo de cada imagen.-Realizar ejercicios similares en el pizarrón y con material de imágenes recortadas den libros o revistas.SESIÓN 7 A CONTAR HISTORIAS -Observarán las imágenes de la página 29 de su libro.-Ordenarán las imágenes y contarán una historia con ellas. ¿Qué título le pondrían a esta historia? -En el libro recortable páginas 6-7 encontrarán imágenes. -Pediré alos alumnos que las recorten, ordenen y formen una historia. Pongan título a cada una. -Contarán su historia a un compañero.SESIÓN 8 LA LISTA DE LECTURAS -En el grupo elegirán lis cuentos entre todos que desean que yo les lea.-Escribiré en una hoja de rotafolio los títulos de los libros escogidos.-Escribirán en una hoja el nombre del cuento que más les gustó y lo ilustrarán.PRODUCTO FINALRECOMENDACIÓN DE UN CUENTO * En grupo, elegirán el cuento que más les gustó. * Dirán por qué razón lo recomendarían y lo escribiré en el pizarrón. * Después, leerles a los alumnos en voz alta todas las razones para que todo el grupo vea que son las ideas que cada uno propuso. * Si todos están de acuerdo con lo escrito, pasar en limpio en una cartulina para pegarla en el salón....
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