Planeación 5°| Primaria

PROPOSITOS DEL PROYECTO: DIFUNDIR EL RESULTADO DE UNA ENCUESTA. AMBITO: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR.
PROPOSITO | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | APRENDIZAJES ESPERADO | VINCULACION | RECURSOS | ASPECTOS A EVALUAR |
Difundir los resultados de una encuesta | *Interpreta tabla de datos y gráficas*Obtiene conclusiones a partir de datos estad´sticos simples.| * Exploran gráficas y tablas de frecuencia en encuestas y otras fuentes.Una vez recolectados los datos, el docente revisa con todo el grupo algunos reportes de encuestas o artículos de investigación donde se presenten tablas de frecuencia. *Analizan cómo se reportan los datos en tablas y la forma cómo son presen-tados en los textos, su relación con títulos, pies de figura y cómo se refieren aellas en el cuerpo del texto.* Hacen gráficas y tablas de frecuencia para reportar los datos de los cues-tionarios. *Analizan los cuestionarios y discuten sobre la mejor forma de presentar los datos.*Acuerdan la forma de reportar las respuestas y hacen gráficas o tablas de frecuencia por cada pregunta. *Localizan incoherencias o inconsistencias cuando las tablas o gráficos no corresponden alos datos. *Verifican los resultados. |
|
*Describenporescritolosresultadosporpregunta, usandolasgráficasy tablascomoapoyo.*Exponen sus análisis de manera clara y ordenada y derivan conclusiones por cada pregunta del cuestionario. *Escriben párrafos estructurados. Verifican la puntuación y ortografía de sus textos.* Planean, através de un esquema, el reporte global. Planean cómo integrar lospárrafos redactados para cada pregunta y el mejor lugar para colocar las tablas y las gráficas. |
| Utiliza gráficas o ta- blas para aclarar y complementar la infor- mación escrita.Usa nexos para indi-car orden y relación lógica de ideas: “prime-ro, segundo, tercero”,“finalmente”, “porun lado”, “por elcontrario”,“asimismo”, “otro as- pecto que”, etcétera.Escribe textos con pá-rrafos deintroducción,desarrollo y conclu-siones.Integra varios textos en un solo documento,manteniendo sucoherencia y cohesión.Identifica el formato gráfico de un reportede investigación. |
|
| Matemáticas_Gráficas de barras bloque IV. | *Programa de estudios.*Lib. De texto*Dicciona-rios | Lista de cotejo Actividades | Siempre | Lo hago a veces | Difícilmente lo hago |
Elabora pre-guntas ade- cuadasde una encuesta para averi-guar informa-ción determi-nada. | | | |
Utiliza correc-tamente los signos de in-terrogación al elaborar una pregunta. | | | |
Complementa con tablas o gráfico los textos que escribe. | | | |
Participa con su equipo al trabajar con-juntamente. | | | |
Partacipa en la toma de acuerdos en las actividades grupales. | | | |
|

ASIGNATURA:Ciencias Naturales. TEMA: Descripción del sistema solar.
AMBITOS: EL AMBIENTE Y LA SALUD, EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONESEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, LA TECNOLOGIA.
PROPOSITO | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | APRENDIZAJES ESPERADO | VINCULACION | RECURSOS | ASPECTOS A EVALUAR |
Apliquen sus habilidades, conocimientos,actitudes y valores relacionados con la ciencia como herramientas para atender situaciones de la vida cotidiana mediante el desarrollo de proyectos | | *Invitar a los alumnos a seleccionar uno de los proyectos que se sugieren:Proyecto 1: La prevención de riesgos.Proyecto 2: Las medidas de conservación.Proyecto 3 : El aprovechamiento de los materiales.*A partir del proyecto seleccionado organizar unaprimera aproximación al contestar las preguntas opcionales para recuperar las ideas previas.*Solicitar que registren las respuestas en tarjetas y que las compartan con sus compañeros.*Solicitar que elaboren un plan de trabajo que explique cómo desarrollarán su proyecto.*Pedir que lo presenten a sus compañeros para que entre todos lo evalúen y propongan formas de enriquecerlo. | Aplica conocimientos...